五年级下册导学案。语。文。
姓名。辉县市第一民族学校。
目录。1 神鸟4)
2 格萨尔王的故事6)
3 冬不拉8)
4 火把节10)
5 刘三姐12)
6 猫14)
7 珍珠鸟17)
8 海豚救人19)
9 老人与海鸥20)
10 草虫的村落23)
11 黄道婆25)
12 提灯女神28)
13 香玉剧社号31)
14 居里夫人的三克镭33)
15 花木兰36)
16 范仲淹的故事38)
17 体育课41)
18 虎口藏宝44)
19 顶碗少年47)
20 失去的一天49)
21 古诗三首51)
22 左公柳56)
23 郑成功收复台湾60)
24 隐姓埋名三十年62)
25 海上英魂65)
26 少年闰土71)
27 凡卡75)
28 孔明借箭78)
29 战风车81)
30 童年乐趣84)
1《神鸟》导学案。
学习目标：1、学习本课，认识生字7个，会写生字13个，掌握词语10个。
2、默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。
3、体会“既……也……”的用法并造句。
4、 初步了解课文的表达方法。
一）自主学习：
1、认读会认字，为易错的会认字注音。
2、为生字组词。
3、采集词语。（四字词）
4、 a、多音字b、理解词语（近义词、造句、绘画等）
学习检测：
1、点名读：伶俐淙淙包袱。
2、 伶噪（ ）婉（ ）唉（ ）撤（ ）
铃（ ）燥（ ）碗（ ）挨（ ）澈（ ）
玲 （ 躁（ ）
贼（ ）咐（ ）
绒（ ）附（ ）
3、多音字。
mēngēngmán
闷更埋。mèngèngmái
4、听写重点词语：婉转、捉贼、口干舌燥、清澈、
5、理解词语。（找出句子读一读，再解释）
伶俐、 婉转、
吩咐、寒暄、
粗枝大叶、朗读课文，了解内容：
《神鸟》是蒙古族民间故事。讲的是……
全文分为三部分：
一只的神鸟，许多国家的国王、大臣和富豪都想得到它，但都没得到。
可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。
可汗确认没办法捉回神鸟而回家了。
二）学习链接：
我们学习的第一单元都是民间传说故事。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。很多优秀的民间故事反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。
合作学习：1、“神鸟”“神”是什么意思？
2、神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。
3、内容梳理：
可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。
神鸟的三个故事分别是。
刻画了三个的形象。
神鸟》告诉人们。
4、选词填空既～也～既～又～
1）、这棵老槐树（ ）高大（ ）粗壮。
2）、要完成这项任务（ ）要有周密的计划，（ 要有切实的措施。
（3）、这个机器人（ ）可以招待客人，（ 可以和人谈话。
用“既……也……”造句。
5、第4自然段写的是可汗的（ ）活动。从“非……不可”这组关联词中你看出了什么？说一说这一自然段与下边内容的关系。
6、读相关段落，神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟能一次又一次地逃脱？
7、分别谈谈你对猎人、农妇、阿尔拜，以及对狗、猫、乌鸦的看法。
（明理：如果遇事不经过仔细的调查，弄清事情的真相，那么，善良的人也会办错事，甚至会伤及无辜，伤害忠良。）
8、 除了神鸟，课文还写了那些人物、 动物？你对他们有什么样的看法？
9、“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗最后说了这样一句话就回家了。从这个结尾你看出了什么？
（1）可汗也富有。
（2）神鸟确实聪明，它知道。
（3）告诉人们。
10、文章要表达的美好心愿是什么？是怎么表达的？
11、可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？
迁移训练：1、学习这篇文章，你有什么收获与体会？
2、针对从文中学到的道理，我们在现实生活中如果遇到类似情况应该怎么做呢？
拓展**：选择课文中的一个人物或动物进行评价。以ⅹⅹ我想对你说为题或自拟题目。
2《格萨尔王的故事》导学案。
学习目标：1、用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。
2、学7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥当、缴纳、马靴“等词语。
3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。
4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。
自主学习：1、读课文，读一读生字。给多音字“哈”组词。
2、同学间交流理解的词语。
学习检测：1、点名认读：酥油陌生牛犊妥当缴纳足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸神采飞扬。
2、多音字： hā（哈欠）
哈 hà(哈什蚂)
hǎ（哈达）
3、根据词义概括词语。
对前辈或是长的敬爱和拥护。（
指意外的不幸事件。（
奔驰。（ 饥馑、饥荒的意思。（
奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。
不熟悉，或没见过。（
装饰得很华丽，很气派。（
什么味道都有。（
昂着头挺着胸，指很神气。（
冷落偏僻，人烟稀少。
合作学习：1、填空：
旷野山坡平原。
语文S版五年级语文下册导学案
五年级下册导学案。目录。1 神鸟4 2 格萨尔王的故事6 3 冬不拉8 4 火把节10 5 刘三姐12 6 猫14 7 珍珠鸟17 8 海豚救人19 9 老人与海鸥20 10 草虫的村落23 11 黄道婆25 12 提灯女神28 13 香玉剧社号31 14 居里夫人的三克镭33 15 花木兰36 1...
五年级语文下册冬不拉导学案语文S版
3冬不拉。闯关一 自主学习。1.给下列加点字注音。禀告 捕兽 嗅着 匕首 一筹莫展 赏赐 肉酱 铿锵 沉浸 冥思苦想 2.解释下列词语。视死如归。一筹莫展。自告奋勇。冥思苦想。3.快速朗读课文，我知道课文讲了一件什么事。闯关二 合作 一 学习文章第一部分。第1自然段 1.瞎熊是一只的熊。2.它给人们...
s版语文五年级下册第二单元导学案定稿
爱我中华 单元主题学习。第一板块 课内课外，自主预习。一 通读本单元课文，自学生字词，搜集有关 开国大典 香港回归 作家峻青 的资料。二 梳理预习，基础达标。1.我能读准下列生字词，并会给加点字注音。6课 擎 着。7课 国殇 8课 怒号 荆 棘 9课 殷 红 燕 山 脖颈 热血 碧波万顷 10课 萦...