五年级语文下册《左公柳》导学案。
执教教师：冯贞贞。
学习目标】.掌握文中生字词，结合课文理解重点词语的意思。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
.体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人，抓住典型事例写人的表达方式。
学习重点】了解左宗棠以身报国的忠义之举；学习课文作者借物写人，抓典型事例写人的表达方式。
学习难点】体会重点词句在句中表情达意的作用。
学习指导】品读――表达——体会——朗读。
知识链接】左宗棠：（1812——1885）清末湘军和洋务派首领。字季高，湖南湘阴人。
举人出身。曾参与镇压太平军、捻军、西北回民军。1875年（光绪元年）督办新疆军务，率兵讨伐阿古柏，收复乌鲁木齐、和阗等地，阻遏了俄英殖民者对新疆的侵略。
1881年任军机大臣，调两江总督。中法海战时督办福建军务。
学习过程】一、基础达标：（预习完成）
学法：轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）
1．.给下列字注音组词，认读3—5遍，再巩固几遍，会写为止。
弋慷拱。腹惫携。
2．熟悉文本，把握脉络，概括文章主要内容。
二．初读，整体感知。
4．这篇谭文讲的是什么？课文是从哪几个方面介绍左宗棠的事迹的？哪几个自然段写了这些内容？
三．品读，重点突破。
一）品味柳树。
5．从河西走廊到玉门关，看到的都是黄沙，可是我们却看到了一棵柳树，那是一棵怎样的柳树？想象体会，这柳树如果出现在你眼前，该是一棵怎样的柳树，用自己的语言描绘一下。
二）品味左公。
过渡：在这样令人惊奇的柳树背后，导游还给我们讲述了一段不平凡的故事，这故事与谁有关。——板书左公棠。
7．左宗棠这位老人**值得我们敬佩？为什么说那是一个“令人神伤的夜晚”？“为什么地上没有人送行”呢？
老人遇到了什么困难？面对困难，左公是什么态度？为什么要“悄然离京”，这让我们体会到他是一个怎样的人？
四．精读，难点**。
8．各小组合作，读读下列句子，注意带点的词语，想想句子表达了作者怎样的思想感情。
这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力。树冠宛如帷幄。
这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏，压倒一切困苦的气势。
这**是一株普普通通的柳树“它分明就是受国将士不屈不挠，坚韧顽强的精神之树。
当堂检测】1．抄写词语。
戈壁疲惫携带屹立
慷慨激昂楚楚动人力排众议
2．用下列词语各说一句话。
慷慨激昂——
马不停蹄——
学习反思】收获。疑惑。
语文S版五年级语文下册导学案
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