五年级(下)语文导学案（教师版）
编号：5004课题：火把节。
课型：预习+展示+讨论主讲人：李。
第一课时。一、 导入新课：
同学们，你们知道什么是狂欢节吗？咱们中国也有狂欢节哦！火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜（hù）等民族的古老而重要的传统节日，被称为“东方的狂欢节”。
二、 初读课文，学习生字词。
1.括号内注音。
蒿草山寨矫健犄角蝗虫头帕披毡宰杀（ ）
摔跤嫉妒熊猫（ ）
激情四溢数不胜数。
不屈不挠。2.多音字（括号内注音，横线上组词）：奔率。斗。
3.根据意思在括号里写上对应的词语：
1）比喻对恶势力不屈服，表现十分顽强。（ 不屈不挠 ）
2）数也数不过来，形容很多。（数不胜数）
3）充满着强烈的、具有爆发性的情感（ 激情四溢 ）
4）对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。（ 嫉妒 ）
4.写出它们的反义词：
兴高采烈——（垂头丧气）人声鼎沸——（鸦雀无声）
嫉妒——(羡慕)骄傲——（谦虚）矫健——（蹒跚）
5.写出它们的近义词：
打扮——（装扮）矫健——（矫捷）企盼——（盼望）
不约而同——（不谋而合）
三、 默读课文后回答下列问题：
1.本文主要讲述了一件什么事情？
课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。
2．请你概括段落大意：
第一部分（1-3）讲彝家人做好各种准备欢度火把节。
第二部分（4-10）描写了彝族火把节的热烈场面。
第三部分（11-13）写彝族火把节的来历和意义。
第四部分（14）邀请人们和彝家人欢度火把节。
3.本文中4个“来吧”，运用了什么描写手法？起到了什么作用？
呼应，文章的开头、中间和结尾互相呼应，对同一个内容反复强调，是文章的感情更加强烈，让人们迫切地想到大凉山欢度火把节。
第二课时。四、品读课文，回答下列问题：
1.第四自然段运用了什么修辞手法？起到什么作用？
排比，描写了彝家人食物方面的准备，进一步表现出彝家人的热情好客。
2.你从第6自然段中“不约而同”“兴高采烈”“都穿上”“忙着”这些词语中体会到什么？
细致地描写了人们过节前的准备，表现出热闹而欢快的节日气氛。
3.第7自然段的第1句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
比喻，形象的表现出场面的热闹、欢乐。这句话起到了领起本段，概括下文内容的作用。
4.第10自然段中“悦耳”“赞美”“企盼”传达了人们怎样的情感？
传达了彝家人对生活的热爱，对美好未来的向往。
5.本文的第二部分是按照什么顺序写的？主要描写了火把节哪几个场面？时间顺序，主要写了彝家人一天中准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点火把、围着篝火跳舞，这五个场面。
6.阅读第12自然段，说说这个传说故事的起因、经过、结果。
起因：天上的神仙向地上撒下数不胜数的蝗虫。经过：勇敢的彝家人用火来消灭蝗虫，点起了火把，到田间地头捕烧害虫。结果：灭掉了“天虫”，保护了庄稼。
7.本文的中心思想是什么？
本文描写了彝族人民庆祝火把节的热烈场面和火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情，赞扬了彝族人民热情好客、勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强和不屈不挠的精神。
8.本文描写了火把节的几个场面？你最喜欢哪一个？（开放题）
五、练习。1.请你将关于火把节来历的传说故事讲给其他同学听。
3.将课本p19的“读读写写”和“词语采集”中的所有词语每个抄写两遍在下方空白处。
五年级(下)语文导学案（学生版）
编号：5004课题：火把节。
课型：预习+展示+讨论主讲人：李。
第一课时。一、 导入新课：
同学们，你们知道什么是狂欢节吗？咱们中国也有狂欢节哦！火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜（hù）等民族的古老而重要的传统节日，被称为“东方的狂欢节”。
二、 初读课文，学习生字词。
1.括号内注音。
蒿草山寨矫健犄角蝗虫头帕披毡宰杀（ ）
摔跤嫉妒熊猫（ ）
激情四溢数不胜数。
不屈不挠。2.多音字（括号内注音，横线上组词）：奔率。斗。
3.根据意思在括号里写上对应的词语：
1）比喻对恶势力不屈服，表现十分顽强。
2）数也数不过来，形容很多。
3）充满着强烈的、具有爆发性的情感。
4）对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
4.写出它们的反义词：
兴高采烈人声鼎沸。
嫉妒骄傲矫健。
5.写出它们的近义词：
打扮——（矫健企盼。
不约而同。三、 默读课文后回答下列问题：
1.本文主要讲述了一件什么事情？
2．请你概括段落大意：
第一部分（1-3）
第二部分（4-9）
第三部分（10-12）
第四部分（13）
3.本文中4个“来吧”，运用了什么描写手法？起到了什么作用？
第二课时。四、品读课文，回答下列问题：
1.第四自然段运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？
2.你从第6自然段中“不约而同”“兴高采烈”“都穿上”“忙着”这些词语中体会到什么？
3.第7自然段的第1句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
4.第10自然段中“悦耳”“赞美”“企盼”传达了人们怎样的情感？
5.本文的第二部分是按照什么顺序写的？主要描写了火把节哪几个场面？
6.阅读第12自然段，说说这个传说故事的起因、经过、结果。
语文S版五年级语文下册导学案
五年级下册导学案。目录。1 神鸟4 2 格萨尔王的故事6 3 冬不拉8 4 火把节10 5 刘三姐12 6 猫14 7 珍珠鸟17 8 海豚救人19 9 老人与海鸥20 10 草虫的村落23 11 黄道婆25 12 提灯女神28 13 香玉剧社号31 14 居里夫人的三克镭33 15 花木兰36 1...
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