16范仲（zhònɡ）淹的故事。
课型：合作**+自我展示。
总课时：两课时。
学习小主人：
学习目标：1.认识“粥”“磋”“凌”等7个生字，会写“淹”“岳”“寝”等10个生字，正确读写“切磋”“委婉”“粗茶淡饭”“废寝忘食”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1至3自然段。了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。
（重点）
3.领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。（难点）第一站——自主学习。
1.查资料：我所了解到的范仲淹。
2.我能认真阅读课文，圈画文中的生字、词，弄清字音，利用工具书或联系课文了解难解词的意思。
3.再读课文，我能认真思考课文的主要内容。
4..默读课文，我能在不懂的地方做上记号，准备上课与老师、同学交流解决。第二站——挑战自我。
1.同桌相互检查字词自学情况。2.我来说说课文的主要内容。
第三站——合作****点一：课文讲了范仲淹的哪几个小故事？分别是在课文中的哪些段落讲的？用简短的语言概括每件事。
**点二：范仲淹是怎样刻苦读书的？学习“只身求学”与“划粥割齑”部分？并画出使自己最受感动的句子。
**点三：分角色朗读（第自然段）范仲淹与好友的对话。谈谈你从中感受到范仲淹具有什么样的品质。
**点四：课文先后引用范仲淹的名句，有什么作用？
**点五：作者是如何通过人物的言行来表现人物特点的？把范仲淹的言行找出来读一读，并加以理解。
第四站——拓展思维。
后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指表达了后人的思想感情。第五站——冲关检测阅读短文，回答问题。
两袖清风。于谦是我国明代的爱国英雄。△
于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方**每年都要轮流到京城接受考查。一些**污吏为了保住自己的“乌纱帽”，就用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿(ｈｕ
这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身。他的手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？
”于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了，还要带什么呀？”手下人说：
“您进京不送礼，什么事情也办不成啊！”于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，**有多余金银去巴结上司啊！
”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？
那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着又提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。
”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两——袖——清——风！
”于谦说完哈哈大笑起来。△1．“乌纱帽”在文中指的是两袖清风”在文中的意思是2.本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。
3.短文歌颂了于谦的什么品质？
五年级下册语文导学案16《范仲淹的故事》语文s版
16 范仲淹的故事。雁江区南津镇中心小学 李艳。学习目标 知识目标 掌握本课生字新词，积累词语和名句。背诵第一至三自然段。能力目标 了解对范仲淹的评价，初步了解范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 以天下为己任的思想境界。合作 感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，学习作者通过人物言行的刻画来表...
语文S版 五年级语文下册教案范仲淹的故事1
范仲淹的故事 教学设计。教学目标 1 学会11个生字，正确读写并理解生词，积累好词佳句。2 有感情地朗读课文，抓住重点词句，感受范仲淹刻苦读书的品质，体会其以天下为己任的精神，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。3 激发学生对范仲淹的敬佩和赞扬之情，培养刻苦读书的品质和以天下为己任的胸怀。...
五年级下册语文教学反思 16范仲淹的故事
16范仲淹的故事 教学反思参考1 课文讲述的是北宋初年杰出的政治家 文学家范仲淹年少时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。文章结构严谨，条理清晰，通过人物的言行，来表现人物的崇高精神，我本课写法上的突出特点。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文...