7珍珠鸟。
第一课时。教学目标】知识与技能。
1、学会本课的生字、新词。
2、引导有感情地朗读课文，感知课文内容。过程与方法。
体会作者的思想感情。情感、态度与价值观感悟鸟对人的信任。【教学重难点】
重点：初读课文，了解课文主要内容。难点：初步感受作者对珍珠鸟的关爱。【导学过程】【情景导入】
读题目，了解作者。
冯骥才，既是作家，又是画家。【自主学习】
初读课文，解决生字词。（一）、看拼音在下面写词语。
tiān sèrùmù），我（búdònɡshēnɡsè）地(chǒuyìyǎn)在(ɡuìzi)上方的。
niǎo cháo）。它筑在（shēn yōu）而（cōnɡlónɡ）的法国吊兰后面。一天，一只（chúer）
shénqìshízú）地飞落到（bān bān bóbó）的（huàkuànɡ）上。看到我没有（zhēnɡ
yǎn）,便（suǒxìnɡ）（zāzāzuǐ），qīnɡsōnɡzìzài）地飞到了我的桌面上。进而小。
家伙（yùfā）地张狂，又落在我的肩头，不一会竟合上（móuzi）睡着了。我真想抚摸到。
一下它那（pénɡsōnɡ）而（xìnì）的羽毛。却又不忍惊醒它。我笔尖一动，（liúxiè）
下一时的感受：（xìn lài）往往创造出美好的境界。
二）形近字组词。
茏（）笼（）瞅（）揪（）愈（）愉（）繁（）紧（）雏（）皱（）睁（）挣（）蓬（）逢（）柜（）拒（）框（）眶（）腻（）贰（）泻（）泄（）赖（）懒（）【合作**】
课文可分为三部分理解：
第一部分（1自然段）写的是第二部分（第2—14自然段）写的是。
第三部分（第自然段）写的是展示提升】
一）请你用“然”字分别组成四个词语，并分别填在句中的括号里。然：（）
1、淘气的珍珠鸟（）落在我的肩上。
2、没过多久，小珍珠鸟（）来到了人间，这是我意料中的事。3、待一会儿，转头看，这小家伙（）趴在我肩上睡着了。（二）照样子写句子。
例：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。1、满地各色的落叶，像2、柔软的草地，像。
3、绵绵的细雨像4、春天的雨真密啊，密得像5、盛夏的天真热啊，热得像6、中秋的月真圆啊，圆得像7、冬天的风真冷啊，冷得像。
第二课时。教学目标】知识与技能。
1、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。2、指导学生有感情地朗读课文。过程与方法。
产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。情感、态度与价值观。
增强小学生从小爱护动物的环保意识。【教学重难点】
重点：体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。【导学过程】【情景导入】
本文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造（）的生活环境，它们由怕人到能与“我”（）说明了（）。合作**】
一）品读语言，走进小鸟。
1、小珍珠鸟长得什么样呢？默读第7自然段，找出描写小鸟外形的句子。抄写下来。2、你觉得这珍珠鸟长得怎么样？
3、默读课文第8—14自然段，找一找，小珍珠鸟的活动范围有些什么变化。填写在下面的括号内。先是在（）活动；随后在（）飞来飞去：
落在（），站在（），啄着书背，撞灯绳，跳到（）；后来胆子渐渐大了，落在（）：蹦到茶杯喝茶，跑到（）上，绕笔尖蹦，啄笔尖，啄手指；再后来居然落在（）。4、这雏儿之所以有这样的表现是因为什么？
找出相关句子读一读，画一画。5、从这些活动范围的变化，你感受到了什么？
6、想象：小珍珠鸟趴在我的肩上睡着了……，小东西在做梦，它梦见了什么呢7、作者看到这样的情景会想些什么呢？
8、这多像一幅画呀，你能给这幅画起个名字吗？
二）读第1—6自然段：
1、小珍珠鸟的活动地点变化了，我们感受到小珍珠鸟的活动方式、性格也发生变化了，它越来越亲近“我”，越来越信赖“我”了。大鸟也信赖我，它们允许自己的孩子飞出笼子，与“我”亲近。那么大珍珠鸟是不是也信赖“我”呢？
2、文中哪些语句体现出一对大珍珠鸟也信赖“我”？默读1—6自然段，画一画相关语句。并抄写下来。
123三）交流讨论。
1、珍珠鸟一家为什么会对“我”产生信赖呢？
2、作者仅仅是想表明生活中只需要人与鸟之间的信赖吗？
3、你能仿照作者“信赖的形式写一句有关信赖的句子吗？【展示提升】1、本文以珍珠鸟从（）到一点一点与“我”熟悉，到胆子（），到（），再到完全（）为情感线索，叙述和描写了“我”与珍珠鸟的（）过程。
2、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
大家都对信赖有了更深的感悟，就让我们心中多一份信赖，充满爱的情感，一齐努力地去追寻作者所期望的那种境界吧！【拓展练习】修改病句。
1、我们踏着泥泞的小路和大雨上学去。
2、今天老师讲的知识，我基本全部掌握了。
3、老师和全校师生都加入了植树造林的队伍。
4、这篇文章的作者是丹麦作家安徒生写的。
S版五年级语文下册 导学案 7珍珠鸟
7珍珠鸟。第一课时。教学目标 知识与技能。1 学会本课的生字 新词。2 引导有感情地朗读课文，感知课文内容。过程与方法。体会作者的思想感情。情感 态度与价值观感悟鸟对人的信任。教学重难点 重点 初读课文，了解课文主要内容。难点 初步感受作者对珍珠鸟的关爱。导学过程 情景导入 读题目，了解作者。冯骥才...
五年级下册语文导学案 课文7《珍珠鸟》语文S版
导学案。科目课题。语文年级五珍珠鸟。授课人秦岚总课时 第课时共1课时第1课时。教学过程。1 知识与技能 识字 积累词语。有感情朗读课文。赏析品味 我 和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？2 过程与方法 自主 合作 朗读法点拨法3 情感态度和价值观 唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活，思考人与...
语文S版五年级语文下册导学案
五年级下册导学案。目录。1 神鸟4 2 格萨尔王的故事6 3 冬不拉8 4 火把节10 5 刘三姐12 6 猫14 7 珍珠鸟17 8 海豚救人19 9 老人与海鸥20 10 草虫的村落23 11 黄道婆25 12 提灯女神28 13 香玉剧社号31 14 居里夫人的三克镭33 15 花木兰36 1...