语文S版五年级下册《失去的一天》语文教案

语文s版五年级下册《失去的一天》语文教案。

教学要求。1．知识与能力。

会认茬等三个字。

理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及失去的一天的含义。

搜集有关珍惜时间的谚语、名言。

有感情地朗读课文、背诵课文。

2．过程与方法。

首先要尊重学生的主体地位，引导自主**，以读为主，理解课文内容，让学生体会佩佳的心情以及失去的一天的含义；然后联系生活实际，说说自己是如何安排时间的，最后通过交流各自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言，使学生感悟珍惜时间的重要。

3．情感、态度与价值观。

培养学生从小珍惜时间的意识，能够合理地安排自己的课余时间。

重难点与关键。

l．重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及失去的一天的含义。

2．难点：理解失去的一天的含义。

3．关键：联系生活实际，懂得合理安排时间。

课时安排：一课时。

教学准备。1．生字词语卡片。

2．有关珍惜时间的谚语。

教学过程。一、温故知新，导入新课。

1．出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）

2．教师质疑：体们知道这句谚语是什么意思？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。）

3．教师导人：在这个比喻中，我们深深了解了时间的宝贵性，时间一去不复返，最值得珍惜，那我们便不应该浪费时间。今天，我。

3们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的。（教师板书课题，学生齐读课题）

二、教师导读，整体感知。

1．教师出示要求，学生自由读课文。

圈出本课的生字，并掌握它们。

按照妈妈给佩佳布置一天的任务、佩佳如何度过天、佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做lsquo;失去的一天rsquo;，把课文分成三部分。

读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边。

2．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。

教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。

教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意茬、砖的的读音。

教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。

失去的一天教案。教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会理解解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。2.品读课文，在读中形成积累语言的习惯，体会佩佳在失去的一天中失去了什么。一温故知新，导入新课。1 出示珍惜时间谚语一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴学生齐读 2 师质...

语文s版五年级下册失去的一天教学设计教材分析资料整理。语文s版五年级下册失去的一天教学设计教材分析资料整理。教材分析。本课是略读课文。写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手建筑工人面包师的工作成果和图书馆里大家一天...

最新语文s版五年级语文下册20失去的一天优质教案120 失去的一天。教学目标 1.指导学生学会茬砖涎 3个生字，会读会认会理解。2 引导学生默读课文，读懂课文内容。3.理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解失去的一天的含。义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学重点难点及关键。重点理...