20*失去的一天。
教学目标：1．引导学生默读课文，读懂课文内容。
2、理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。3、学会合理安排时间。教学重难点：
引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学课时：
1课时教学课型：公开课教学方法：合作学习教学手段：
课件教学过程：一、导入。
请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？
谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）二、初读课文。
1．读读课文，试着回答自己的问题。2.正确流利地朗读课文3．文章主要讲了一件什么事？
九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天。
第1页。的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）三、学习课文。
1.请同学们读读课文，然后用“——画出佩佳在这一天中的表现。
佩佳：想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。
2、再用“~~画出其他人一天中都做了什么？
其他人：拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。3、自由的读一读这些句子，谈谈你的感受。
4、别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）
为什么说佩佳失去了一天？出示ppt：4.你觉得佩佳错在**呢？
觉得今天的事情可以放在明天去完成。）
5、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。
讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）6、齐读妈妈说的这段话。
第2页。妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。
现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”
四、总结谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？五、课堂练习（出示课件）
时间就是（）,时间就是（），时间就是（板书设计：
20*失去的一天。
布置一天任务什么事也没做**别人的劳动成果（感悟：时间是多么珍贵）
第3页。
语文S版五年级下册语文教案 20失去的一天
20 失去的一天。教学目标 1 掌握本课出现的生字新词。2 认真朗读课文，了解课文的主要内容。3 体会 失去的一天 的意义。教学重点 1 认真朗读课文，了解课文的主要内容。2 体会 失去的一天 的意义。教学过程 一 直奔重点，质疑激趣。齐读最后一个段，学生自由提问。如 游手好闲 是什么意思？佩佳是怎...
五年级下册语文教案课文20《失去的一天》语文s版
失去的一天 教学设计。绵阳高新区兴业路小学马远芬。课题失去的一天计划课时一课时。教材分析。失去的一天 这篇略读课文是小学语文版五年级下册第二十课的内容。课文讲的是九岁的佩佳没有完成妈妈布置的一天任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。通过妈妈耐心教育，使他明白了自己 失去的一天 的一件事。教育学生要懂...
五年级下册语文教案 20失去的一天语文S版
20 失去的一天。教学目标 1 引导学生默读课文，读懂课文内容。2 理解 失去的一天 的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。3 学会合理安排时间。教学重难点 引导学生默读课文。读懂课文内容，理解 失去的一天 的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学课时 1课时教学课型 公开课教学方法 合作学习教学手段...