20*失去的一天。
教学目标】1．掌握本课出现的生字新词。
2．认真朗读课文，了解课文的主要内容。3．体会“失去的一天”的意义。【教学重点】
1．认真朗读课文，了解课文的主要内容。2．体会“失去的一天”的意义。【教学过程】
一、直奔重点，质疑激趣。
齐读最后一个段，学生自由提问。（如：“游手好闲”是什么意思？佩佳是怎样游手好闲的？佩佳是怎样过这一天的？他是怎样明白什么叫做“失去的一天”的？）
二、自读自悟，整体感知。
1.带着问题自由读课文，一边读一边想，在自己能读懂的地方旁批，在不明白的地方做上记号。
2.你读懂了什么？有些什么收获？
在小组内交流初读体会（如：识记生字的方法、对词语的理解、对句子的体会、对问题的感悟）.3.
提出不明白的问题，教师梳理提炼。三、合作**，细读感悟。
根据学生提出的尚未解决的问题，选择重点问题讨论：1.佩佳是怎样失去这一天的？
1）用“——勾画出写佩佳心理活动的句子，用“δ”标出写佩佳动作的词：睡、坐、吃、嬉戏。
2）读一读，议一议，说一说。（3）结合勾出的词句理解“游手好闲”.
2.妈妈是怎样帮助佩佳明白什么叫做“失去的一天”的？
读一读妈妈说的话，读出妈妈对佩佳的关爱，读出妈妈语重心长的语气。
赛一赛，看谁读得最好。
3.妈妈帮助佩佳，佩佳心里会想些什么？你知道什么叫“失去的一天”了吗？
读第5段和最后一个段，读出佩佳的懊悔。
4.假如时间可以倒流，你认为佩佳应该怎样度过这一天？四、拓展延伸，领悟升华。
师生交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事等。课后出一期《惜时歌》板报或手抄班报。
板书设计参考：
失去的一天。
睡坐吃游手好闲嬉戏。
S版语文五年级下册语文教案
1 神鸟。教学目标 1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，初步了解课文的表达方法。2 学习本课，掌握生字新词，引导学生体会 既 也 的用法，会用它造句。3 理解故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情。教学时间 三课时。教学过程 第一课时。教学目标 1 学会13个一类字，三个多音字。会认7个二...
五年级下册语文教案 《3冬不拉》语文S版
教学设计 审核人 年级学习内容学习内容分析学情分析。五。学科语文章 组 主备人。3 冬不拉 冬不拉 一文介绍冬不拉这种乐器名字来历的动人故事，表达了人们。对勇敢 善良，勇于为民除害，甚至不惜献出生命的高尚品德的赞美之情。本课是童话故事能将将学生带入了一个全新的视野窗口，但是学生表达能力差，自学能力差...
语文S版五年级上册语文教案
学期备课。一 教材分析。本册教科书共有30 篇课文，其中精读课文18 篇，略读课文12 篇。每个单元包括导语。课文和语文百花园三个部分。单元课文由3 篇精读课文和2 篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮 略读课文后面有要求认识的字...