《失去的一天》教案。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。
2.品读课文，在读中形成积累语言的习惯，体会佩佳在失去的一天中失去了什么。
一、温故知新，导入新课。
1、出示珍惜时间谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。（学生齐读）
2、师质疑：你们知道这句谚语是什么意思？（时间和金子一样宝贵，但时间与金子的宝贵又不同。人们可以用时间赚取宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。）
3、教师导入：这个比喻，让我们深深了解时间的宝贵，时间一去不复返，但是我们今天要认识的这个小男孩，他失去了宝贵的一天。
板书题目：失去的一天。
二、自读课文，读准读顺。
1、 请大家打开课文，默读课文，勾画出生字词，读准字音，读通句子。
麦茬砌砖垂涎欲滴翻耕犁地游手好闲嬉戏羞愧绿阴如盖。
三、阅读思考。
1.妈妈给佩佳布置的任务是什么？
2.佩佳都做了什么？
3.这样做的后果是什么？
4 妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？
5.佩佳明白了什么？
四、合作交流。
1. 妈妈给佩佳布置的任务是什么？
2.佩佳是如何度过这一天的？你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？
睡坐吃嬉戏游手好闲。
3.这样做的后果是什么？
现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。
4. 妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？
拖拉机手：翻地。
建筑工人：砌墙。
面包师： 做面包。
读者： 看书，还书
5.佩佳明白了什么？
时间是一去不返的，失去的永远无法弥补！
五、拓展学习。
1.学习了这篇课文，我们明白了什么？我们应如何对待时间？
时间是宝贵的，是一去不复返的。我们要珍惜时间，珍惜每一天每一秒，让每一天都过得精彩而充实。
2.积累关于珍惜时间的名言。
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
——鲁迅。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的鲁迅。
一万年太久，只争朝夕。
***。把活着的每一天看做生命的最后一天。
海伦·凯勒。
六、作业。1.抄写珍惜时间的名言、谚语。
2.利用资料办一期“惜时”的手抄报。
语文S版五年级下册《失去的一天》语文教案
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语文S版五年级下册《失去的一天》教学设计教材分析整理
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