失去的一天》教案 语文S版小学语文五年级下册教案

发布 2024-03-20 22:15:09 阅读 2533

失去的一天。

教学要求:1.引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。

2.指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重难点:

引导学生默读课文。读懂课文内容,理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学准备:课件教学过程:

一、导入。请同学们齐读课题,看到题目你想知道什么?

谁失去了一天?为什么说他失去了一天,这一天里都失去什么了?)

二、初读课文。

1.读读课文,试着回答自己的问题。2.检查字词。

麦茬:麦子收割后,遗留在地里的根和茎的基部。垂涎欲滴:

形容非常贪馋想吃的样子。游手好闲:游荡成性,不爱劳动。

3.正确流利地朗读课文4.文章主要讲了一件什么事?

九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。)

三、学习课文。

1.为什么说佩佳失去了一天?出示ppt:

妈妈严肃地说:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力,也无法了。

解你失去的这一天所应了解的一切。”

请同学们读读课文,然后画出佩佳在这一天中的表现,再画出其他人一天中都做了什么?谈谈你的感受。2.交流佩佳:

想再睡一会儿”,他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”,又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推,最后一事无成。其他人:

拖拉机手这一天翻耕的麦茬地,看建筑工人新砌的一堵墙,面包师制作的面包,图书馆里一天中人们看完后还回来的书。

3.别人在这一天里做了很多事,而佩佳什么也没做,他能弥补回这天没做的事情吗?(不能,因为每一天人们都会做很多事,时间是不会倒流的。)

4.佩佳错在哪呢?(觉得今天的事情可以放在明天去完成。)5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

讨论:佩佳到底明白了什么?(时间一去不复返,要珍惜时间)

四、总结。谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?

语文S版五年级下册《失去的一天》语文教案

语文s版五年级下册 失去的一天 语文教案。语文s版五年级下册 失去的一天 语文教案。教学要求。1 知识与能力。会认茬等三个字。理解课文内容,联系上下文体会佩佳的心情以及失去的一天的含义。搜集有关珍惜时间的谚语 名言。有感情地朗读课文 背诵课文。2 过程与方法。首先要尊重学生的主体地位,引导自主 以读...

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失去的一天 教案。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文,联系上下文,抓住重点词句体会 理解解课文内容,感悟珍惜时间的重要性。2.品读课文,在读中形成积累语言的习惯,体会佩佳在失去的一天中失去了什么。一 温故知新,导入新课。1 出示珍惜时间谚语 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 学生齐读 2 师质...

五年级下册语文教案 20失去的一天语文S版

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