人教版五年级下册第二单元因数与倍数

第二单元《因数和倍数》

执笔：审核：五年级___班姓名2012年月日。

教学内容：例1、例2

教学重点：学会求一个数的因数或倍数的方法。

教学难点：理解和掌握因数和倍数的概念。

课堂练习。1、填空：

1）在等式5×8＝40中，（和（）是（）的因数，（是（）和（）的倍数。

2）16有（）个因数。

3）一个数的因数的个数是（）最小的因数是（）最大的因数是（）2、判断：1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

2）因为32÷4＝8,所以32是倍数，4和8是因数。

3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。

4）一个数的因数一定小于它的倍数。

3、选择：1）64一共有个因数。

a.3 b.5 c.7 d.8

2）已知m×n＝23，那么m等于。

a.1 b.23 c.1或23

3）一个非零自然数的因数的个数至少有个。

a.1 b.2 c.3 d.4

4、哪些数是括号内各数的因数？用圆圈画出来。

5、解决问题。

1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？

2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？

第二单元因数和倍数执笔审核五年级班姓名2012年月日。教学内容教材第19页。教学重点掌握3的倍数的特征。教学难点会正确判断一个数是不是3的倍数。课堂练习。1 填空 1 在5,6,15,20,270,312中，3的倍数有。2 同时是的倍数的最小的两位数是。3 3的倍数中，最大的两位数...

第二单元因数和倍数执笔审核五年级班姓名2012年月日。教学内容质数和合数综合练习。教学重点掌握质数合数偶数奇数之间的联系和区别。教学难点会运用质数和合数解决实际问题。课堂练习。1 填空 1 一个数，如果只有两个因数，这样的数叫做质数。2 一个数，如果除了还有别的因数，这样的数叫...

第二单元因数和倍数执笔审核五年级班姓名2012年月日。教学内容教材第23 24页。教学重点理解和掌握质数和合数的概念。教学难点能够正确判断出质数或合数。课堂练习。1 填空 1 质数有个因数，分别是和 2 合数至少有个因数。3 在1，2，5，7，9，11中，既是质数又是偶数，既是...