五年级上册第二单元《因数和倍数》
—错例分析。
济南市友谊小学王琨 2013.3
1.【错例】36的因数有：1,2,3,4,6,6,9,12,18,36
分析】本题考查如何找一个数的因数的方法。学生易错点有以下几点：
1)书写不全（2）两个因数相同时重复写两遍。
策略】1）写因数时，要从1开始成对找，从两边向中间成对写，遇到重复为止。
2）重复的两个因数只写一遍。
2.【错例】奇数+奇数=（奇数）
分析】本题考查学生对奇偶性的判断。做此类题可以借助两种方法突破：
1）举例。如：1+3=4，所以，奇数+奇数=偶数。
2）含义理解。两个奇数相加将会使原本落单的数凑对，因此，和应为偶数。
策略】为此，通过大量的对奇偶性题目的分析，总结小口诀如下：
1）在加减关系中：同类为偶，异类为奇。
2）乘法关系中：奇奇为奇，其余为偶。
3. 【错例】27 35 31 39 63 49 111 123 94 172 513 101
偶数质数合数。
分析】此类题目，对质数、合数的判断是难点。
策略】根据2是唯一的偶质数，由此，可以让学生分三步走。
1）排除1，既不是奇数也不是偶数。确定2，唯一的偶质数。
2）确定除2以外的偶数都是合数。
3）再判断奇数即可。可分别验证是否是的倍数，从而确定哪些奇数是合数。
4.【错例】a□b是一个三位数，已知a+b=14，且a□b是3的倍数，□中可填的数有（ ）
分析】此题属于考查3的倍数的变式题目。做此题的关键是先找到最小可以填几。
策略】三步走：
1）计算现有数字之和是多少。
2）判断最近的3的倍数是多少。
3）计算两者相差多少。
确定了最小可以填几之后，依次增加3就可以找全所有可能的结果。
二年级错例分析卷
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