一。试卷总体分析：
这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是五年级下册第二单元所学的内容。试卷共有六大题：
一、填空题，主要考察学生掌握基础知识的能力。二、判断题，考察学生用运算定律判断等式是否相等。三、选择。
四、用分数表示。五、涂色。六、解决实际问题。
90-100,20人，80-897人，60-79,3人，不及格3人，此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。
二、考生答题情况分析；
1、在试卷上存在的问题：
1）从卷面上看，学生的书写还不够认真，卷面不够整洁，乱涂乱抹现象极多，说明学生没有形成了良好的书写习惯。
(2）填空题：本题面广，主要考察学生运算定律知识的掌握情况和知识灵活处理问题。错的较多的题是第5小题。
学生习惯性读题马虎。（3）判断题，个别学生审题不细，有错误，如第6小题，没有考虑平均分的概念。
(4)选择题的第二小题，没有考虑糖水是包括糖和水。第3小题，分数单位的理解不够清楚。
5）涂色和画图，学生理解还是不够清楚，有些同学对真分数和假分数的理解还是不够清楚。
6)解决问题。
6个题目基本都有出错的，学生对占几分之几和是多少个（千克）这种题目理解不是很好。在以后的教学中要加强这方面的训练。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
1、培养良好的学习习惯。学生书写一定要工整。
2、学生课本基础知识还要加强训练。
3、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。
4、进一步夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。
5、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系不断提高数学实践能力。
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