大块五小五年级语文上册第五单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班。小组：
姓名：编号：
课题：生命与水总课时：二课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、通顺流利地朗读课文，掌握本课生字，正确理解、读写“新陈代谢、吐故纳新……”等词语。
2、朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们的生命的关系。
3、抓住重点词句体会说明文用词准确的特点，体会文中的比喻句，积累好词佳句。重点：有感情地朗读课文，明白水和我们的关系。难点：目标3
时间预设：自主学习（12分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）拓展巩固（5分钟）、达标测评（3分钟）学案导案【学习流程】●自主学习：（12分钟）1、我用自己喜欢的方式把课文朗读两遍，发现这些字易请你认真地读错：。
读课文，锻炼一2.我会用多种方法理解词语：下自己的自学能提炼：
力吧！润滑：调节：
学溶解：吐故纳新：新陈代谢：
习运**如：不言自明：3.
我要做摘录笔记，让优美的字词更深刻地留在我的脑流海里：程团结力量大，看。
谁说得好！交流协作（10分钟）1.组内交流易读错写错的生字词。
2.讨论理解不太明白的词语。3.
文中用了哪些说明方法，并找出相应的句子。4.小组内自由朗读课文，说说水和我们的生命关系。
展示激励（10分钟）积极动脑，相信一定能有不小的。
1、我能有感情地朗读我喜欢的段落，并说出我的体会。收获！
2、我能在课文中找出几个比喻句并体会它们的含义。3、我能找出课文中运用说明方法的句子并体会它们的特点。
拓展巩固（5分钟）
1、看到水对于我们的身体这么重要，你想对水说些什么？
达标测评（3分钟）
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niàoyjǐngtìpáiximiǎnyì()
大块五小五年级语文上册第五单元导学案（北师大版）
主备人审核人：
小组：姓名：
编号：课题：生命与水总课时：二课时分课时：第二课时课型：自学展示学习目标：1.在充分阅读的基础上，能为课文中的段落拟定的小标题，拟出提纲。
2.学习课文围绕中心，按一定顺序、准确生动的说明事物的方法。
3.在体会文章内容的同时，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮。
水习惯。重点：目标1难点：目标2
时间预设：自主学习（10分钟）交流协作（5分钟）、展示激励（10分钟）拓展巩固（10分钟）、达标测评（5分钟）
学案。学习流程】
自主学习：（10分钟）
1.我要美美的把课文读上2遍，然后为段落拟定小标题，拟出提纲，拟好后再与课后第二题的提纲进行对照。
2.我能找出课文运用什么说明方法来说明水就是生命，并画出有关语句。
交流协作（5分钟）
1.如果将课文第二段改写成“水，在人体里有着非常重要的作用。没有水，就没有生命。”与原文比较有什么不同？原文这样写有什么好处？
2.如果我们把课文第7自然段删掉，还能不能说明水的重要？为什么？
展示激励（10分钟）1.小组内展示。2.全班展示。
拓展巩固（10分钟）练习：
例：人体能站、行、跑、跳，机器能拉伸、转动、摇摆，所以把人体比喻为机器。
1.，所以把人体比喻为加工厂。
2.，所。导案。
写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点。
让生体会运用列数字说明事物的方法。
让生理解打比方地说明方。
以把水比喻为摇篮。法，并会运用。3.，所以把水比喻为大功臣。4.，所以把人体比喻为护卫兵。●达标测评（5分钟）
按要求改写句子1、如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些“入侵者”清除？（改成陈述句）2、小鸟在树上欢快地叫着。（改成拟人句）3、无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀这各种不同颜色的光辉。
（缩句）
大块五小五年级语文上册第五单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班课题：古诗二首。
小组：总课时：两课时。
姓名：编号：
分课时：第一课时课型：自学展示课。
学习目标：1、识记本课3个生字，并能正确书写、运用。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《过分水岭》。3.理解诗意，体会作者表达的思想感情。
重点：目标1难点：目标3
时间预设：自主学习（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（15分钟）、达标测。
评（5分钟）
学案【学习流程】自主学习：（15分钟）1.我能借助课后生字表把《过分水岭》读的正确流利。
2.我会把不懂的字词画出来，并用“是什么、为什么、怎么引导学生读样”提问题。诗时注意停顿。
3.我能根据“知识链接”了解这首诗的大概意思。4.
我能体会作者表达的思想感情。学习●交流协作：（10分钟）
1.我能把这首诗读给对子听，并请他指出不足之处。
展示要自信，流2.我能把我理解的诗意在组内交流。相信自己是最棒3.组内练习背诵。的！程。
展示激励（15分钟）1.小组展示。2.全班展示。
知识链接：1.似：好像。
2.惜别：舍不得分别。
3.潺潺：形容河水慢慢流动的样子。
4.《过分水岭》是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七言绝句。此诗写的是作者在过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受。诗人化无情为有情，以水为友，表达了诗人对溪水的喜爱和惜别之情。
达标测评（5分钟）
理解下列诗句中的字词。
1、溪水无情似有情，如山三日得同行。
似：同行：2、岭头便是分头处，惜别潺潺一夜声。
惜别：潺潺：
大块五小五年级语文上册第五单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班课题：古诗二首。
小组：总课时：两课时。
姓名：编号：
分课时：第二课时课型：自学展示课。
学习目标：1、学习《饮湖上初晴后雨》，能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古。
诗。2.理解诗意，感受两首诗的不同风格。重点：目标1难点：目标2
时间预设：自主学习（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（15分钟）达标测评（5分钟）学案【学习流程】自主学习：（10分钟）1.
我能借助课后生字表把《饮湖上初晴后雨》读的正确流利。2.我会根据下面词语的意思，大概理解古诗意思。
引导学生读。
潋滟：形容水波流动。诗时注意停顿。
空濛：形容景物迷茫。亦：
也。借助词意，说西子：西施，春秋时越国的美女。
出诗意，一同感受学浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。
西湖的美景。相宜：适宜。
3.读诗填空：习这首诗的作者是代诗人写的。
后两句借比喻西湖的。表达了诗人的思想感情。流●交流协作：
（10分钟）
1.我能把这首诗读给对子听，并请他指出不足之处。在合作中大2.
我能把我理解的诗意在组内交流。胆说出自己的理程3.我还知道一些和“水”有关的古诗。
解，认真倾听同学。
4.组内练习背诵。
展示激励（15分钟）
1.小组展示。2.全班展示。
发言，看看哪个小组合作的最好。
展示要自信，相信自己是最棒的！
升华引领。这两首诗都与“水”有关，比较一下它们各自是怎样描写的。
知识链接：苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号称坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中揭示深刻的哲理。
达标测评（5分钟）
理解下列诗句中的字词。
1、水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
潋滟：空濛：
2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
欲：淡妆：相宜：
大块五小五年级语文上册第五单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班。小组：
姓名：编号：
课题：一个苹果总课时：二课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.掌握本课生字，理解词语“诱人、翻来覆去、呻吟、动员、沉静”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感受志愿军战士们坚强的革命意志，以及相互关心、团结友爱的阶级友情。
3.初步感知课文，理清文章思路。
重点：目标2难点：目标3
时间预设：自主学习（10分钟）交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）拓展巩固（7分钟）达标测评( 3分钟)学案导案【学习流程】自主学习：（10分钟）1.
我会认真把课文读一遍，用最短的时间在课文中找出下列独立自主完词语并理解意思。成，把基本功打烟熏火燎诱人翻来覆去呻吟动员扎实。沉静战火纷飞迸出2.
我发现易读错、写错的字有：3.摘抄课文中最感动的句子：
学4.我会用“是什么、为什么、怎么样”提出问题并解决。交流协作时，一定要认真习交流协作（10分钟）倾听，认真思考，群学如果你和其他同1.
读课文，了解课文讲了一件什么事情。学有不同的观流2.我会在文中找出此时此刻每一个人都无比需要这个苹果的点，就大胆说出语句。
来。3.理清文章思路。
展示要自程信，声音要洪亮，展示激励（10分钟）1.自主学习1.2.
群学1。3.群学2。
4.群学3。
举止大方，相信自己是最棒的！
拓展巩固（7分钟）我会辨字组词：
委（）猴（）讯（）伸（）矮（）喉（）迅（）呻（）认真读课文，将句子补充完整：
1.我的喉咙早就干得。2.他的嘴唇干得。3.他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得。
课外知识链接：
1952年，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大兵力，向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5000多枚炸弹。
这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了2米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。
战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人故事。
达标测评（3分钟）
写出下面词语的近义词。
沉静骄傲格外艰苦激动惊讶。
大块五小五年级语文上册第五单元导学案（北师大版）
主备人：审核人：
）班。小组：
姓名：编号：
课题：一个苹果总课时：二课时分课时：
第二课时课型：自学展示学习目标：1、引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的那种需要、渴望而又互相谦让的高大形象和高尚品质。
2.理解课文内容，体会人民军队战友间的深厚友谊，尤其是关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
3.体会文章如何有详有略地记叙，懂得详略分明的好处。重点：目标难点：目标3
时间预设：自主学习（12分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）拓展巩固（5分钟）、达标测评（3分钟）学案导案【学习流程】复习巩固每个战士都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不会再干得（）；吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的！嗓子会得到（）；吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝（）。
自主学习：（12分钟）1.我把课文又认真地读了一遍，并画出了战士们需要吃苹果引导学生抓学的语句。
住人物描写去体会战士们的形象及品质。习交流协作（10分钟）1.对子互读自主学习1所画的句子，并说一说自己对这引导学生设流些句子的理解。
身处地去感悟战2.他们为什么不吃苹果？士们在危难关头3.
为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？关爱战友胜于爱程4.找出两次传递的经过。
思考为什么第二次传递这样简自己。最后提炼。
略？文章主题。
总结提示，我们写作也应该详略分明。
团结力量大，看谁说得好！
展示激励（10分钟）交流协作。
拓展巩固（5分钟）
1.战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没有吃完？
2.防炮洞里格外沉静，战士们的心理在想些什么？
达标测评（3分钟）
判断下列说法是否正确，正确的用“√”表示。
1、课文中作者运用了大量的外貌和神态描写，衬托了战士们对苹果的渴望。（）
2、战士们都流下来眼泪是因为条件太艰苦了，他们太渴了。（）
3、在艰苦的条件下，战士们把幸福留给别人，把痛苦留给自己，体现了他们互相关心的阶级友爱精神。（）
积极动脑，相信一定能有不小的收获！
北师大版五年级语文上册第
北师大版五年级语文上册第1 2单元试卷及答案。班级姓名 一 读拼音，写词语。l ng k ng h xi o d n r n l ng l zh lan d y 凌空 呼啸 顿然 领略 栅栏 抵御 二 选字填空。8分 漓篱璃 淋 漓 篱 笆 漓 江玻 璃 峡狭挟 狭 窄山 峡 挟 持 峡 谷。飘漂瓢...
北师大版语文五年级上册第5单元测试卷
第五单元测试卷。一 积累与运用 52分 1 看拼音，写词语。7分 zhu n xi s n ti n r n ji p i xi sh n y n mi n y h u lon j n to i g zh 2 给加点字注音。4分 迸发面颊唾液 肝脏 3 成语填空。6分 烟 火燎自明 制 造 故 新不...
北师大版五年级数学上册第5单元试卷含答案
一 我会填。20分 1.5个是 里面有 个。3.把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。4.的分数单位是 它有 个这样的分数单位，再加上 个这样的分数单位就是最小的质数。6.写出四个分母是15的最简真分数。7.把一根4米长的绳子平均剪成5段，每段长米。二 我是小法官。对的打 错的打 10...