7、危急时刻。
诺曼底”号遇难记。
教学目标：1．理解“诺曼底”号船的遇难是因为天气恶劣，与船长无关。
2．了解在危难时刻哈尔威船长沉着、冷静、机智、果敢的优秀品质，以及船长舍己救人的光辉形象。
教学过程：第一课时。
第二课时。生死攸关的烛光。
教学目标：1.学生采用多种识字方法自主识字9个，包括1个多音字（“喝”）；练习正确书写8个字；参照“我的词语库”自主积累词语。
2.让学生采用多种方法练读，让学生对当时紧张的气氛有身临其境之感，更好地理解课文。
3.明确母子三人在保护秘密情报中表现出的机智、英勇、沉着的特点。
教学重点：识字与写字，有感情地朗读课文。
教学难点：让学生了解文中曲折的故事情节，理解人物形象。
教学准备：教师准备：有关第二次世界大战的资料。学生准备：搜集第二次世界大战的资料。
教学时数。2课时。
教学过程：第一课时。
第二课时。鸡毛信。
教学目标：1、阅读《鸡毛信》，理解课文内容，体会海娃的机智勇敢。
2、学唱《英雄赞歌》，了解英雄在危急时刻表现的气概。
教学时间：一课时。
教学过程：
英雄赞歌。教学目标：
知识与能力：
1、了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。
2、了解英雄在危急时刻的英雄气概。
3、培养学生收集资料及阅读理解文章的能力。
过程与方法：
通过多种形式的读和品，理解课文，体验情感。
情感态度与价值观：
1、体会文中英雄舍身忘死、英勇杀敌的英雄气概。
2、激发学生对英雄的无比敬仰之情。
课时安排： 一课时。
教学过程：语文天地七。
教学目标：1、能对危急时刻最重要的品质的话题展开讨论，阐述原因，表达自己的观点。引导学生在危急时刻保持良好的品质。
2、通过话题交流与辩论，练习孩子说与写能力。练习习作，能详略分明地把经过写下来。
3、学会用**的形式进行自我单元小结。
教学重难点：
就某个话题展开交流与辩论，练习口语表达与写作能力。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
第二课时。
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