定水小学：李秋娥。
监场：发下试卷后，绝大多数学生知道审题，做题很认真，做完后有个别学生不知道检查，不是玩就是东张西望。
改卷：我改的是四年级卷面书写，抄写句子和看拼音写词语，绝大部分学生书写认真，词语错的较多的是“三峡”“堆积”。
本次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我半开学以来教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。
一、学生失分原因分析：
从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：
1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第二大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；第五大题按原文填空，掌握不扎实，书写不规范等。
2、课文读得不熟练，导致一些关联词运用不恰当，如：课内阅读《推敲》里的是---还是；即使---也。
3、课外阅读《水浒传》失分较严重，一是学生会说不会写，如：施耐庵，武松的武，二是老师没能领着学生进行内容梳理。
二、改进措施：
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣。
2、学生数虽多，也要抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。
5、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。
6、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
五年级语文期中试卷分析
三道河中心小学贾红杰。五年级语文期中试卷分析。语文学科的基本特点是它的工具性与人文性，究其本质，我的理解有两点 所谓工具性就是在学习 工作中学会阅读，学会表达 所谓人文性就是通过语文的学习，提升学生的情感认识 道德品质和人生观 价值观等深层次的人文素质。语文学科的这一特点也就决定了它的学科发展目标与...
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