3、选择正确的答案。
此题考查词语、歇后语、成语、关联词。
二、按课文填空。
此题考查了学生对课文内容理解尤其是对要求背诵的课文的掌握情况，难度较大，学生答题的结果令人不够满意。其实在讲课过程和复习过程中，这些内容都曾涉及到，即使是课外积累的知识，我也曾涉及到了，可为什么考查的结果那么不尽如人意呢？问题到底出在哪？
平时练习多遍，甚至背得滚瓜烂熟地东西，为什么还是会出错？反复看学生出错的地方：一是错别字太多；二是不能够把自己知道的知识灵活地使用上。
三、阅读回答问题。
此题考查了学生课内、外短文的阅读情况，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项。
四、习作。平分生命》一文男孩爱妹妹胜过爱自己，他愿意与妹妹平分生命，他对妹妹的爱令人感动。在我们的生活中有许多小事也同样令人感动，请写下来与大家分享吧，注意抓住人物的语言、动作、神情把事情写具体。
这是要求写一篇以“感动”为话题的作文。9个学生跑题，照抄写原文，让人觉得有点不可思议；16个学生能够按要求写，作文水平较前有了进步，这一点让人欣慰。但同时也有很多的问题，学生作文**现的错别字太多，所选事件不够感人，对于文章的结构安排不是很合理等等。
但是只有一个优秀，却有6个不及格。可看出学生写作水平相当糟糕。
语文素养的形成非一朝一日而形成的，需通过长期的训练与严格地要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。要通过开展一些读书实践丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。语文教学不是教出来的，教师应拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多采用一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。
利用好校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。
五年级语文期中试卷分析
三道河中心小学贾红杰。五年级语文期中试卷分析。语文学科的基本特点是它的工具性与人文性，究其本质，我的理解有两点 所谓工具性就是在学习 工作中学会阅读，学会表达 所谓人文性就是通过语文的学习，提升学生的情感认识 道德品质和人生观 价值观等深层次的人文素质。语文学科的这一特点也就决定了它的学科发展目标与...
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最新小学部编版五年级语文期中试卷分析。期中考后通过诊断和分析失分点，可以清晰地看到 马虎 的根源 审题不清 注意力不集中 知识点存在漏洞。做好期中试卷分析非常重要。一 试卷分析。语文是一门基础性 工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，有点难度，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块 知识能力...
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