全班共16名学生，本次考试全部参加，平均分为74.5，优秀率为40%，及格率为83.3%.
说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期中考试时间紧张，没来得及认真复习。二。学生失分原因分析：
从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1由于没有及时的组织学生复习。导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。
如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音。形。义记忆不牢；成语故事“水滴石穿”学生掌握的不好。
2.语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题口语交际，学生说话不能注意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化训练。
3.课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：第三大题全对仅三人，丢分较多。
三。改进措施：
1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。
2.学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3.精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。
4.认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5.多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。四。努力方向：
2.作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。
3.重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读。多思。
多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯。力争使学生学习成绩再上一个新台阶！
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