学习目标：学会写读后感。
学习难点：把自己的感受写下来表达清楚。
教学过程：一、导入：
写读后感，“读”是基础，要读懂文章写了什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，自己的看法。
二、导学：活动一：读文章。
活动任务：读懂文章主要写生么，以及怎样写的。
活动流程：
1、明确任务：读懂文章主要写生么，以及怎样写的。
2、自主学习：自由读例文《愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感》，说说文章写了什么。用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料。
3、小组讨论：小组交流，总结读后感应怎样写。
4、展示分享： 代表展示。
5、梳理提升：使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达。
活动二：写感想。
活动任务：比比谁写得好？
活动流程：1、明确任务：展示幻灯片中相应的部分。
2、自主学习：请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来。
3、小组讨论：在小组内互读。
4、展示分享：小组推出两篇习作在全班展示。
5、梳理提升：教师点评。
三、导结。课堂小结。（略）
人教版五年级上册习作七
人教版五年级上册习作七 学写读后感 教学设计。阳春市实验小学冯小琴。教学目标。1 激发学生写读后感的兴趣。2 帮助学生初步掌握读后感的写法。教学重点。1 了解读后感的结构。2 如何表达自己的感受。教学准备 老师准备有关的ppt，学生带来自己感受最深的文章或书本。教学课时 2课时。教学过程 一 交流激...
人教版五年级语文上册五习作指导教学设计
习作指导方案。介绍一种事物 教案设计。教材分析。本次习作的主题是 介绍一种事物 要选择一种自己比较了解并感兴趣的事物介绍给他人，通过仔细观察事物，并搜集相关资料，写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面，灵活运用说明方法把事物介绍清楚，在教学中利用对比阅读的方法体会简...
人教版五年级语文上册教案《习作例文》教学设计
一 课文内容分析。本单元编排了 鲸 风向袋的制作 两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。鲸 条理清楚，从鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确 运用多种说明方法的好处 分类介绍 形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。风向袋的...