第三单元单元导读课。
设计意图：本课为“单元整组”教学的起始课，预设用40分钟左右对第三单元组的学习内容和学习要求做一通览，进而对分课学习做个简单的规划。充分利用学生已有知识储备和单元导语，明确本组学习的意义和要求，培养学生浏览的阅读能力，全面感知单元学习内容，促进他们重局部轻整体的学习方式的改变。
教学目标：1.读背单元导读，提炼主题。
2.初步浏览本组课文，了解本组课文的大致内容，了解不同体裁文章表达方式。
教学过程：一、单元导入。
同学们，这节课我们一起走进“走进语言殿堂”这一单元主题。人们每天都要用语言进行交流，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。我们在生活中不难发现，用不同的语言交流，表达的效果是不一样的。
下面请看：
出示单元导语第一段】
我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
1）生读。2）出示补充句子：
精炼得当的语言。
机智巧妙的语言。
幽默风趣的语言。
二、浏览导语，明确重点。
1.请同学们把书翻到47页，自由读单元导语第二段，你读懂了什么？
2.如果概括一下就是——
课件出示】1)感受语言表达的艺术。
2)搜集、积累用的精妙的语言。
3)学习用得体的语言表达。
三、指导方法，形成规划。
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