人教版五年级下册英语第三单元说课稿

发布 2024-03-18 19:40:12 阅读 5018

一、说教材(teaching material):

1、本课在教材中的地位。

pep小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是生日。是学生在日常生活中常见又喜欢的话题,学生通过这一单元的学习,能够询问生日、节日并表达几月几号。

本课时主要通过let'stalk中:what’s the date? it's…询问并回答某天是几月几日。

进一步将blet’slearn中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中,充分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用,也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”,“学以致用”的教学思想。根据本课时的教学内容、针对学生实际,我制定了以下教学目标。

2、教学目标:

1)知识目标。

能听、说、认读let’s talk中的单词和句子。熟练掌握句子what’s thedate?

it's…并会在生活中询问及回答具体日期、生日。能运用whohas a birthday in…?询问及调查生日。(2)技能目标。

提高学生听、说、读、演的能力,培养学生熟练运用日常交际用语询问日期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。

3)情感策略目标。

培养学生情景中主动、灵活地运用语言,在生活中快乐地使用英语。并通过了解名人的生日树立学生正确的人生观。

3、教学重点和难点:本课时的教学重点是:能熟练掌握具体日期的表达法。

难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。

4、教学准备:月份及日期单词卡、调查表、节日单词卡、

点读机等。二、

说教法(teaching methods)

教学有法,但无定法,英语有一句谚语:educationmustbefun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律,小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”,“以学生为主体,以活动为载体”本课时我采用如下教法:

1、主题教学与任务型教学法。本节课以。

去参加mickey的生日聚会”为主题引入本课新内容、以在party玩游戏并帮mickey实现生日愿望调查朋友生日为任务展开口语训练;以小组活动、小组合作的形式,通过任务型活动安排本课教学,师生互动,增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力,拓展学生的思维能力。

2、启发式教学。通过before and after,listen and guess, look and guess,当小小人口普查员等游戏和活动在教学过程中启发、引导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

三、说学法(learning methods)教法固然重要,但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为。

教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我主要采取了任务型教学模式,让学生在活动中通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏调查等,提高了合作学习的能力和语言实际运用能力。

四、说教学过程(teaching procedure)

step 1。

warm—up:

演唱歌谣,激发兴趣。

let‘s chant:< when is your birthday?〉(purpose:

well begun,halfdone”,俗话说:“良好的开端是成功的一半。上课铃一响,学生刚刚从激烈的课外活动回到教室,注意力很难较快地集中到课堂上来。

此时我与学生唱富有欢快节奏感的歌谣step 2 revision复习旧知,激趣导入。

在let‘s chant完学生仍然余兴未犹,于是我通过与学生free talk和before and after,小乐迷等游戏,既复习了月份与日期的表达法,又激发学习英语的兴趣。学生通过优美的歌曲,了解各个节假日所唱的歌曲,培养学生的跨文化学习的意识,实现英语与**学科的整合。step 3 presentation多向互动,探索新知。

1、先由学生熟悉的生日问句whenisyourbirthday?引入,让大家初步接触,然后用我自己的生日来引入whohasabirthdayinoctober?

进一步来学习本堂课的talk。

2、在学生一边玩游戏,一边操练句型时,我留住最后一个参加游戏的同学,问:your birthday is in october。

自然过渡到what’s the date?

在这一环节,我设计了两个游戏,因为游戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发学生学习兴趣的最佳方法。

3、let’s talk。

purpose:通过前面的学习,对话的认读就显得简单容易。利用点读机**整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问题去学习,培养他们的思维能力。)

game:通过在小组里“抽签”的游戏来进行机械操练,使枯燥的句型练习变成有趣的活动,能调动学生的学习积极性。

4、group work:让学生在小组内当小小人口普查员,运用课堂上学的句型来询问对方的生日,并能记录下来。在操练中,学生能互相合作,熟练应用句型,准确的表达日期,达到学以致用的目的。

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