《我的朋友》作文教学设计。
作文内容。每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情：
互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的……总之要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写朋友，也可以写其他人。
习作要求。
1．要抓住这个人的特点观察，通过人物的外貌、动作、语言、神态描写，表现人物的特点。
2．内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。3．根据文章中心自己拟一个题目。重点。
通过各种描写表现人物的特点。难点。
通过具体的事写出人物的品质。作前准备。
回忆、观察、积累材料。教学步骤：一、审题指路。
1．学生自读作文内容。
2．提问：这次作文提出了哪些要求？3．讨论归纳．
选材范围：选择好朋友写一篇作文。
习作要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。二、选材指导。
1．选定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特点。
2．选好事。再一次追问自己，是他做的哪一件事使我感到他具有这种品格？想清了对哪一件事印象深、最熟悉，就写哪一件事。
3．学生讨论。同桌交流讨论，再指名交流，教师适当指点。
三、指导写作。
注意点：写好言与行。
四、独立思考：打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？
1．同桌交流，说说自己准备怎么写？2．试列提纲。
3．学生汇报，交流一些好的构思。
4．读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。五、学生习作。
学生打草稿，教师巡回指导。
苏教版五年级语文下册作文习作导学案 7 习作
习作3 按照新闻报道的写法。设计意图。本次习作训练旨在引导学生了解新闻报道这种写作体例，并学会新闻报道的一般写作形式。在习作的过程中培养学生的观察力以及对身边所发生的有意义的事情的关注和思考 培养学生语言的书面概括能力。本次的习作教学力求体现以下特点 1 让习作内容和学生的生活相结合。在习作前，应和...
苏教版五年级语文下册作文习作导学案 6 习作
习作2 学习修改习作。目标预设 1.明确本次习作要求，作前注意认真参与组织的拔河等体育竞赛，仔细观察活动中比赛的场面，用心体会参赛时的心理变化过程并及时做好记录。2.阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在 眉批 和 总批 中提出的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。3.抓住比赛中的一个场面，通过人物的...
苏教版五年级语文下册作文习作导学案 7 习作
习作3 按照新闻报道的写法。设计意图。本次习作训练旨在引导学生了解新闻报道这种写作体例，并学会新闻报道的一般写作形式。在习作的过程中培养学生的观察力以及对身边所发生的有意义的事情的关注和思考 培养学生语言的书面概括能力。本次的习作教学力求体现以下特点 1 让习作内容和学生的生活相结合。在习作前，应和...