习作4讲评课。
教学目标。通过范文引领具体地体会理解本次习作的要求及重点，并能结合本次习作要求对自己的习作做有效的修改，促使学生养成修改作文的好习惯。重点难点重点。
学习学生优秀范文，领会写作的重点。难点。
在范文引领的基础上对文章进行修改。教学准备。
学生范文教学过程（一）好词好句。
几天同学们写的那篇游记老师看过了，很多文章写得很不错，内容很丰富……下面是摘录于同学们作文中的一些好词佳句，我们一起来欣赏。
1．（屏幕出示学生作文中的一些好词）这些优美的词语就来自于我们同学的文章中，哪位同学来给大家美美的读一读。
2．看完了这道优美的词语大餐，我们再来欣赏欣赏同学们写的一些妙语佳句。（出示句子，请作者自己读一读。）
3．（过渡）写得好，读得也非常棒！掌声鼓励！同学们这次作文，很多同学都写得很好，文章内容也特别丰富，有的同学写的是游子山，有的同学写的是银林山庄、瑶池山庄，有的同学写的是动物园，还有的同学写的是夜游夫子庙的情景……读了同学们写的这些文章真让人有一种身临其境的感觉，你们相信吗？
不信我们来读一读沈昕璐同学写的《游快活林山庄》吧。（二）美文共赏。
下发典型文章《游快活林山庄》，要求：默读，想想哪些地方给你留下了深刻的印象？好词好句也可用笔划下来。
教师适时板书：有顺序有重点有感受（三）互评互改。
同学们你们也想写出这样的好文章来吗？老师告诉你，文章不厌百回改，好文章都是改出来的。只要我们认真修改也同样能写出非常优秀的文章来。
同桌互相批改，教师巡视。
四）个别展示。
教师在巡视过程中，对发现的典型进行个别展示或交流。
苏教版五年级语文下册作文习作导学案 7 习作
习作3 按照新闻报道的写法。设计意图。本次习作训练旨在引导学生了解新闻报道这种写作体例，并学会新闻报道的一般写作形式。在习作的过程中培养学生的观察力以及对身边所发生的有意义的事情的关注和思考 培养学生语言的书面概括能力。本次的习作教学力求体现以下特点 1 让习作内容和学生的生活相结合。在习作前，应和...
苏教版五年级语文下册作文习作导学案 6 习作
习作2 学习修改习作。目标预设 1.明确本次习作要求，作前注意认真参与组织的拔河等体育竞赛，仔细观察活动中比赛的场面，用心体会参赛时的心理变化过程并及时做好记录。2.阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在 眉批 和 总批 中提出的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。3.抓住比赛中的一个场面，通过人物的...
苏教版五年级语文下册作文习作导学案 7 习作
习作3 按照新闻报道的写法。设计意图。本次习作训练旨在引导学生了解新闻报道这种写作体例，并学会新闻报道的一般写作形式。在习作的过程中培养学生的观察力以及对身边所发生的有意义的事情的关注和思考 培养学生语言的书面概括能力。本次的习作教学力求体现以下特点 1 让习作内容和学生的生活相结合。在习作前，应和...