部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计

部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计。

教学目标】、了解课文内容，体会神话传说的神奇。２、交流从故事中得到的收获。３、培养独立阅读能力。【教学过程】１、谈话引入：

同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：

盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

、课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意……）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问。

、读课文，自学生字词，抓住主要内容：⑴查字典、词典、细读课文。

围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分）

⑴：写夸父为什么要追赶太阳。（勾出夸父心中所想的词句）

（２～写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）

（５）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）

、有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。

、感受神话的想象和神奇：

课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来：“一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。

霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。６、布置作业：指导课后小练笔。

部编版语文三年级下册夸父追日教学设计。教材特点夸父追日是人教版第六册第八单元的课文。这一组课文的主题是神话。编者选编这篇课文的意图是让学生体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。夸父追日我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以其神奇...

部编版语文三年级下册夸父追日教学设计。学习目标了解课文内容，体会神话传说的神奇。交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。教学重点能自主阅读，理解课文含义。教学难点能写一写读了本单元课文的感受。教学过程一揭示课题。在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提...

部编版语文三年级下册夸父追日教学设计。学习目标正确流利有感情地朗读课文。能概括故事的主要内容，感受夸父的执著奉献精神。会复述这个故事。课前准备将学生的座位按学习小组排列成马蹄形教学过程一谈话导入，揭示课题。在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提...