部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计

部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计。

学习目标】、正确、流利、有感情地朗读课文。

、能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。３、会复述这个故事。【课前准备】

将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。

二、自主读书，感知大意。

、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。２、自主练读：

喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。３、默读思考：

这篇课文主要讲了一件什么事。三、合作读书，感情朗读，复述课文１、小组内轮读，练习读正确、读流利。２、小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。

、小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。四、全班交流，评价补充。

、随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。

、各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。五、课外拓展。

、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。２、继续收集神话传说故事。

部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计

部编版语文三年级下册 夸父追日 教学设计。教学目标 了解课文内容，体会神话传说的神奇。交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。教学过程 谈话引入 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如 盘古开天地 嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一 夸父追日，讲的是夸父...

部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计

部编版语文三年级下册 夸父追日 教学设计。教材特点 夸父追日 是人教版第六册第八单元的课文。这一组课文的主题是神话。编者选编这篇课文的意图是让学生体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。夸父追日 我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳 长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以其神奇...

部编版语文三年级下册《夸父追日》教学设计

部编版语文三年级下册 夸父追日 教学设计。学习目标 了解课文内容，体会神话传说的神奇。交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。教学重点 能自主阅读，理解课文含义。教学难点 能写一写读了本单元课文的感受。教学过程 一 揭示课题。在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提...