部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计

发布 2024-03-16 23:40:10 阅读 2115

部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计。

学习目标】、能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【教学重点】

了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣。【课前准备】

上网查询并**智能机器人的**资料及课文插图。【教学时间】一课时。【教学过程】

一、导入新课,阅读猜想。

、(板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。

、(板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。

二、整体感知。

、师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:⑴借助拼音,读通读准课文。

读一读,想一想,课文写的机器人是怎样的?

想想有哪些地方读得不明白,并学一学编辑叔叔的做法,在空白处画“问题泡泡”。

三、自读自悟。

、认真朗读课文,练习读正确、读流利。2、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。

、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。四、小组交流。

、小组内朗读课文,注意生字的读音。

、组内成员共同讨**中果园机器人新奇有趣的地方。五、全班交流。

、(出示文中的两幅插图)汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如:机器人的样子设计可爱合理:

它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。

、通过有感情朗读课文的第2~5自然段,来表现果园机器人的神奇有趣。六、感悟积累。

、抄写三句文中加有引号的句子,同桌间说说自己的体会。2、给大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。

如,“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人,那可太麻烦了。”本来人才知道饿,饿了没有力气就干不动活,那么机器人没电也干不了活,作者说它们被“饿倒”了,让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人,一点儿力气也没有了,躺在果树林里向果农**,感到非常生动有趣)

、交流自己收集到的有关机器人的资料,说说机器人还能干什么。

部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计

部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。学习目标 能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备 上网查询并 智能机器人的 资料及课文插图。有条件的同学可以参观机器人表演。教学过程 一 导入新课,阅读猜想。板书...

部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计

部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。教学目标 借助拼音读通读懂课文 有感情地朗读课文,体会电脑的神奇 培养学生爱科学,学科学的情感。教学过程 一 激趣导入,揭示课题。师 电脑真神奇,不仅可以使我们跨上 信息高速路 还能指挥机器人工作呢!出示课件 机器人。师 你们知道机器能干些什么吗?那这个机...

部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计

部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。一 教学要求 知识与技能 借助拼音自学课文,了解课文的主要内容。了解文中所介绍的机器人的工作原理。大胆设想未来机器人的模样与工作原理。正确 流利地朗读课文 过程与方法 通过自学,了解课文内容,明确文中的果园机器人的工作原理。情感态度价值观 通过阅读,激发学...