部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计。
学习目标】、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。２、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【教学重点】
了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。【课前准备】
上网查询并**智能机器人的**资料及课文插图。【教学时间】一课时。【教学过程】
一、导入新课，阅读猜想。
、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
、（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。
二、整体感知。
、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。２、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：⑴借助拼音，读通读准课文。
读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？
想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。
三、自读自悟。
、认真朗读课文，练习读正确、读流利。２、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。四、小组交流。
、小组内朗读课文，注意生字的读音。
、组内成员共同讨**中果园机器人新奇有趣的地方。五、全班交流。
、（出示文中的两幅插图）汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：机器人的样子设计可爱合理：
它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。
、通过有感情朗读课文的第２～５自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。六、感悟积累。
、抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。２、给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。
如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农**，感到非常生动有趣）
、交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。
部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计
部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。学习目标 能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备 上网查询并 智能机器人的 资料及课文插图。有条件的同学可以参观机器人表演。教学过程 一 导入新课，阅读猜想。板书...
部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计
部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。教学目标 借助拼音读通读懂课文 有感情地朗读课文，体会电脑的神奇 培养学生爱科学，学科学的情感。教学过程 一 激趣导入，揭示课题。师 电脑真神奇，不仅可以使我们跨上 信息高速路 还能指挥机器人工作呢！出示课件 机器人。师 你们知道机器能干些什么吗？那这个机...
部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计
部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。一 教学要求 知识与技能 借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。了解文中所介绍的机器人的工作原理。大胆设想未来机器人的模样与工作原理。正确 流利地朗读课文 过程与方法 通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。情感态度价值观 通过阅读，激发学...