部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计。
一、教学要求１、知识与技能：
借助拼音自学课文，了解课文的主要内容。⑵了解文中所介绍的机器人的工作原理。⑶大胆设想未来机器人的模样与工作原理。⑷正确、流利地朗读课文２、过程与方法：
通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。３、情感态度价值观：
通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。二、教学过程。
、回忆上节课所学的电脑的神奇：
师：上节课我们学了《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文，了解了网络这个神奇的世界，同学们，你们知道吗？电脑不但可以使我们跨上信息高速公路，还可以指挥机器人工作呢。
今天，我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。（板书：果园机器人）齐读课题。
师：课文中写的机器人是怎样的呢？２、自由读课文，标出自然段，读准字音。３、指名读文，正音：罢工：不工作，停止工作。特殊：特别的，与众不同的。
师：课文共分为几个自然段？请几位同学来读。
师：刚刚同学们读了课文，那么课文中写的机器人是怎样的呢？（出示幻灯片）请四人小组讨论后，推选代表发言。
生代表自由发言，反馈。
师：刚才同学们的发言都很正确，现在老师把你们的发言归纳成几点。（出示幻灯片）
这种机器人适合果农，所以叫做果园机器人。⑵这种机器人会摘果子，装箱，运送。⑶这种机器人不用电，自己会充电。
这种机器人只要“吃”树上掉下的果实，就会自己充电，不停地工作。⑸当地上的水果不够“吃”时，它会听懂果农的指挥，摘树上的果子“吃”。师：
从刚才我们归纳的内容中，同学们了解到果园机器人有什么作用？能量来自于**？
板书：作用：摘果子、装箱、运送能量**：“吃”水果──糖──电４、**课件：
师：同学们刚才我们认识了课文中的果园机器人，在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人，你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界？
出示机器人幻灯片）
师：同学们，机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的，你们愿不愿意当个小小发明家，设计你想象中的机器人，让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去？
生：愿意！师：请同学们在画本上进行设计。５、学生动手设计机器人。
出示幻灯片小小发明家）６、交流介绍，评价学生作品。７、小结：
同学们，要做一个真正的有本领的发明家，让自己设计的机器人为人类服务，我们从小就必须要努力学习，刻苦钻研，相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。
部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计
部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。学习目标 能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备 上网查询并 智能机器人的 资料及课文插图。有条件的同学可以参观机器人表演。教学过程 一 导入新课，阅读猜想。板书...
部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计
部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。教学目标 借助拼音读通读懂课文 有感情地朗读课文，体会电脑的神奇 培养学生爱科学，学科学的情感。教学过程 一 激趣导入，揭示课题。师 电脑真神奇，不仅可以使我们跨上 信息高速路 还能指挥机器人工作呢！出示课件 机器人。师 你们知道机器能干些什么吗？那这个机...
部编版语文三年级下册《果园机器人》教学设计
部编版语文三年级下册 果园机器人 教学设计。学习目标 能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教学重点 了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。课前准备 上网查询并 智能机器人的 资料及课文插图。...