31* 渔夫的故事。
一、教学目标：
1、认识8个生字。
2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。
二、教学重点：有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。
三、教学时间：一课时。
一、导入课文，激发阅读兴趣。
我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗？
今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。
二、自己读书，了解课文内容，练习简要讲。
三、讲故事比赛。
1、小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。
a．商定比赛评价规则。
师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时。
间控制在一分钟内。
b．小组比赛。
2、全班比赛，评出优秀小组。
3、拓展阅读，鼓励课外阅读。
四、读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。
故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾。
**的狼。想读一读吗？
读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。
板书：渔夫用聪明智慧战胜了魔鬼。
部编版四年级语文下册渔夫的故事教学反思
渔夫的故事 教学反思参考2 在教学 渔夫的故事 一文时，我首先注意到了人物语言的特点，所以在组织课堂教学时进行了分角色表演，我要求扮演者表现出魔鬼的凶恶，渔夫的弱小机智，从语言 动作等方面把魔鬼渔夫的形象淋漓尽致的表现出来，这样一个凶恶强大的魔和一个手无寸铁 弱小的渔夫形成了强烈的对比，全体同学抱以...
部编版四年级语文下册渔夫的故事教学反思
渔夫的故事 教学反思参考5 这是一篇略读课文，篇幅较长，有不少对话语段。故事却告诉人们 拥有智慧的人，才是真正强大的 不可战胜的。在教学本课时，我抓住两个主要人物 魔鬼和渔夫，运用加定语的方法，填空 的魔鬼 的渔夫 在课文中划出有关语句，好好体会体会。学生很快就在课文中找到了答案 凶恶的魔鬼 狡猾的...
部编版四年级语文下册课时练32渔夫的故事
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。可是那咆哮的大海嘲笑她道 小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。精卫鸟填海，代代相传。1 联系上下文，理解下列词语的意思。1 浩瀚 2 翱翔...