《口语交际：演讲》精品教案。
教学目标：1.认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。
2.能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。
3.能够合作搜集资料，围绕中心组织材料。
教学重点：能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。听别人演讲能够迅速把握说话者的演讲重点。
教学时间：
1课时。教学过程：
一、直接导入。
1.什么是演讲？
预设：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.你做过演讲吗？
学生自由发言。
3.你演讲的时候有什么感受？
做过演讲的同学分享自己的体验。
二、交际内容。
让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
提示演讲的话题：
科学、读书、家乡新貌、健康饮食，也可以是热爱祖国、爱护环境等其他话题。
三、小组交流。
1.选择演讲的内容。
小组合作，选出自己小组的话题。可以选择课本中给出的话题，也可以自定。不管讲什么，都要有一个明确的中心。
2.确定演讲的题目，话题不是题目，同一个话题可以从很多角度进行立意。比如“科学”这个话题，可以有“科学的力量”、“科学改变生活”、“科学技术的利弊”、“科学的发展方向”等许多题目。
我们一定要根据选定的演讲内容题目，拟定一个题目，例如：“合理饮食身体棒”“读书的快乐”等，观点要鲜明。
3.寻找证明观点的材料。
小组一起寻找证明观点的材料。想一想自己要从哪些方面，运用哪些材料来阐述自己的观点。材料要新颖，有代表性，有感染力。选择有代表性的材料来支撑观点。
4.列出写作提纲。
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
预设：开头要观点鲜明开宗明义。主体部分是由材料组成的。材料。
一、材料。二、材料三要按照顺序，有序展开，不同的材料之间要注意过渡和衔接。结尾部分要铿锵有力。发出自己的号召和强烈的观点，把演讲推向高潮。
四、形成讲稿。
1.根据自己小组确定的提纲，写出自己的演讲稿，。
注意事项：1）注意使用礼貌用语。
开头要有称呼和问候。然后写明自己的演讲题目。
最后要说结束语，比如“我的演讲完毕，谢谢大家！”
2）材料要有条理性。
3）注意用好过渡语言。
2.小组成员轮流演讲，互相提提意见。
温馨提示：1）演讲时语气、语调要适当，姿态大方。
2）还要利用停顿、重复或者恰当的运用手势来增强表达效果。
3）表情也很重要。
五、我的风采。
1.我的讲台我做主。有请准备好的同学上台演讲，每个小组推荐一到两名同学。
学生演讲。教师根据学生的演讲情况，进行适当的评价。
2.学生平价，我是小裁判。
初试评价标准：
1）演讲者的主题明确吗？
2）演讲者选的材料能够证明自己的观点吗？
3）谁最大方，谁最流利，谁是演讲大师？
3.给优秀的演讲大师颁奖。
六、课堂总结。
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲，正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一个演讲高手、交际能手。
六年级上册第一单元统编教材
教学进度表。1.草原。教学目标。1.会写9个生字，重点理解 境界 回味 洒脱 拘束 羞涩 等词语。2.有感情地朗读课文，想象草原迷人的景象，背诵第1自然段。3.感受内蒙古大草原美好的风光和风土人情，体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊。教学重点。教学重点引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动...
统编教材六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计
语文园地七 教学设计。教学目标 1.借助课文，学做课堂笔记，提高学生的学习效率，逐步养成做笔记的好习惯。重点 2.了解与戏曲相关的词语，并学会用词说恰当的句子。重点 3.学会修改语句，让表达更清楚 明了。4.积累关于艺术的成语，能够了解词语意思并正确运用。课前准备 教师准备 制作课件。学生准备 物品...
统编人教版语文六年级上册教案第二单元 1
第2单元。5.詹天佑。教学目标 1.知识与能力。有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。重点感悟描写詹天佑言行 心理活动的语句，体会关键词在表情达意方面的作用。2.过程与方法。学会11个生字。会写 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 居庸...