语文A版六年级上册第二单元教材分析

一、学情分析：

本单元有三篇课文，《古诗二首》学生都比较熟悉，学习起来比较感兴趣。教授本课时，教师可以引导学生自读课文，再熟悉课文的基础上，借助注释，联系上下文理解诗句的意思。但对于诗句中描绘的画面，学生难以理解。

教师需要引领学生熟读诗句，展开想象，体会诗人表达的感情。《骑马上天山》学生自读后可作一次反馈，让他们说说作者笔下的天山之夏是怎样的一种景象，充分让学生自由交流，并提出还有那些不理解的问题。教师需要点拨的是作者是如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来的。

《威尼斯之夜》描述的又是富有地方特色的异国风情，因此，尽管学生以前也接触过一些外国的作品，但仍应该注意内外结合，让学生课前搜集威尼斯的相关资料，为理解课文做好铺垫。

二、单元分析。

本组课文以“观景”为主题，为学生展开了一幅幅或美丽或神奇的画卷，既可以让学生欣赏祖国美景、游览世界名胜，又可以激起学生热爱祖国河山、热爱大自然的情感。

三、教学目标。

本组课文以“向往自然、热爱生活”为主题。通过这些课文的学习，让学生感受到祖国山河的壮丽，同时感受古今文人对自然的喜爱与赞美之情。激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。

四、教学重点。

理解古诗的意思，体会诗歌所表达的含蓄而深沉的感情。激发学生感受美、体验大自然的情感。

五、教学难点。

体会诗歌的意境。学习抓住特点，按照一定的顺序写景状物。了解金字塔外形特点及建筑方法，感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。

六、教学措施。

本单元在教学时，要让学生充分的朗读课文，深入景中，身临其境地去体味作者的思想感情，生成自己的个性体验，防止将景与情的感受口号化、表面化。要让学生在学习过程中体味观察方法和写作技巧，激发学生观察生活中的美、发现美，描写美。

七、教学安排。

《古诗二首》 2课时。

骑马上天山》 2课时。

威尼斯之夜》 2课时。

埃及金字塔见闻》 1课时。