口语交际：讲历史故事。
授课。课题教学目标。
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。
2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动**及实践能力。
讲历史故事。
课型口语交际。
时间。1课时。
教学通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的重点情感、态度、价值观。
教学通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养难点学生主动**及实践能力。教具准备。
教学设计。一、激趣导入。
师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的。
导入。无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航。
课件。）标，一种智慧，激励人们不断前进。分钟。
这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课件出示），追寻名人身上与众不同的精神。
二、主题回顾。
1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？（板书：讲历史故事）
三、合作**。
师：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？
这些名人又分别具有哪些特点呢？谁来简单说一说？
新课教学（）分钟。
老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。）《王戎不取道旁李》——善于观察，动脑思考《西门豹》——破除迷信，兴修水利《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人。
纪昌学箭》——纪昌在学习方法上有独特的见解（板书）师：大家把课内的这几篇文章说得很准确，说明大家上课时很认真。四、分组讲故事。出示提示。
1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，借助卡片自己练讲。2.根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事。
3.小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。4.小组内选出代表。
2.全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情丰富。
大家交流，评价，选出优秀的故事能手，给予奖励。
课堂小结及拓。
五、主题拓展。
师：作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还是在平凡生。
展延伸活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品质，他们或宽容、或执着、（或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性。
人教部编版小学语文四年级上册语文园地四
精品文档用心整理。语文园地。一 交流中的收获。1 关于神话故事，下面说法正确的打 1 神笔马良 八仙过海 夸父追日 都是中国神话故事。2 雅典娜和酒神 潘多拉的魔盒 王子流浪记 都是古希腊。神话。3 神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。2 神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。填序号 坚韧执着 无...
小学四年级语文上册 人教部编版 13精卫填海教案
13精卫填海。授课。课题。精卫填海。课型。讲读课文。时间。1.认识 帝 少 曰 等6个生字，会写 帝 曰 溺 等5个字。2.正确 流利地朗读课文。背诵课文。教学3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动目标人民探索 征服大自然的意志和愿望。教学1.学习生字词，正确 流利地朗读课文...
人教部编版小学语文四年级上册语文园地八
语文园地。一 交流后的收获。复述课文也是有技巧和方法的，在你认为做法正确的后面打 1 按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词语和句子。这样不但条理清晰，而且情节也不会遗漏。2 复述故事一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。3 复述之前必须先把课文背熟。4...