《棉花姑娘》教学设计。
教学目标：1． 能正确通顺有感情地朗读课文，读好文中对话。
2． 了解不同动物消灭不同害虫的科学常识。
3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。
教学重点和难点：读好文中对话，读好祈使句的语气。
教、学具准备：多**课件，棉花姑娘和三位医生的头饰。
教学过程。一、猜谜语，导入新课。
猜谜语导入：说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。今天老师带来了一位漂亮的朋友和我们一起上课，出示棉花姑娘的**。 (板书题目：棉花姑娘)
二、认读字词，整体感知。
1.同学们，棉花姑娘带来了她的好朋友，我们一起来认识它们吧。
出示词卡：治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。
学生认读。2、.出示**，让学生观察棉花姑娘的表情，体会棉花姑娘生病的痛苦。通过预习，梳理本课内容，提示燕子、啄木鸟、青蛙没有治好棉花姑娘的病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。
三、创设情境，读好对话。
1.**动画，教师配音。
同学们，刚刚的对话是谁配的音啊？同学们想不想成为配音演员呢？要想成为优秀的配音演员必须要过两关，第一关是台词关，第二关是心情关。
1） 首先来熟悉台词。
朗读自然段，用横线画出棉花姑娘的话，用波浪线画出三位医生的话。
出示棉花姑娘的台词，请同学们读一读，看看你发现了什么？（她的话都是一样的）
棉花姑娘非常有礼貌，出示请的使用。
下面一起来走进棉花姑娘的心里，想象一下你就是棉花姑娘，你的身上爬满了令人可恶的蚜虫，你有什么感受呢？医生来了，你又有什么感受呢？
出示句子：“请你帮我捉害虫吧！”有感情的朗读句子。
2） 走进三位医生的对话。
出示三位医生说的话，请同学们读一读，你发现了什么？
都用了对不起，都运用了“··只会···还是···的句式）
体会一下三位医生是什么样的心情呢？
不好意思，难过，失望，心有余而力不足）
请同学们选择一个你喜欢的医生把他们相帮而不能帮的感受读出来，一会读给棉花姑娘听好吗。
3） 师生互动。
老师来扮演棉花姑娘分别和同学们扮演的医生对话。
4） 学生表演。
出示动画让学生来配音。
2、指导读好棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
为什么这么多的医生都不能给棉花姑娘治病呢？她现在最希望看见的是谁呢？
棉花姑娘认识她们吗？（惊奇）谁能惊奇的来问一问呢？
老师来扮演棉花姑娘，同学们扮演七星瓢虫来对话。
3、**对比，体会心情。
在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病好了，请同学们来对比一下这两张**棉花姑娘发生了什么变化呢？
她变得可美了，我们一起来美美的读一读最后一个自然段。
四、拓展阅读，巩固提升。
今天老师给大家带来一个童话故事《小苹果树请医生》
果园里有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了，小苹果树很奇怪，就问：“老苹果树婆婆，您怎么了？
”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我身体里边，咬的我很难受，从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的，看来，我也要死了。”小苹果树听了很伤心，决定给老苹果树请一位高明的医生。
这时喜鹊飞来了，小苹果树会怎么说呢？喜鹊又会怎么回答呢？
晚上，猫头鹰飞来了，小苹果树又会说什么呢？猫头鹰又会怎么回答呢？
第二天，啄木鸟飞来了，在啄木鸟的帮助下，苹果树婆婆的病很快就治好了。
通过学习我们知道啄木鸟、青蛙、燕子、七星瓢虫它们在各自的领域展现着各自的本领，它们是人类的好朋友。
同学们，面对这些益虫益鸟，我们该如何做呢？
五、课堂总结。
请同学们和老师一起呼吁：爱护益虫益鸟，保护我们的环境。
布置收集有关益虫益鸟的资料。
这么多的动物医生，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，是因为不同的动物消灭不同的害虫。自然界中还有许多的奥秘，等待着我们去发现。小朋友们知道吗？
动物们的耳朵也是千奇百怪呢，课后请同学们阅读《语文主题学习》丛书阅读中的文章《**会开始了》，看一看动物们的耳朵又藏着哪些神奇的事情呢！
部编版一年级语文下册《棉花姑娘》说课稿
棉花姑娘 说课稿。一 说教材。棉花姑娘 一文是一篇充满童真童趣的童话故事，收录在人教版小学语文第二册第19课。课文通过棉花姑娘请求燕子 啄木鸟等的动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子 啄木鸟 青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，童趣易懂，对...
部编版一年级语文下册棉花姑娘教案
棉花姑娘 教案。棉花姑娘 教案。教学目标 认识 姑 娘 等七个生字，会写 只 星 两个字。有感情的朗读课文。一 五 六自然段。了解蚜虫和七星瓢虫。培养口头表达能力。一 谜语导入。出示谜语。今天老师给大家带来一则谜语，请小朋友听仔细了。青青小树挂喇叭，喇叭谢了结小瓜，小瓜吐出白花花，摘下花花纺纱纱。揭...
小学语文 部编版 一年级下册《棉花姑娘》优秀教学设计
棉花姑娘 优秀教学设计。教学目标 1 能再语言环境中，借助拼音认读生字10个，并能用音序查字法查初 棉 害 恶 2 朗读课文，做到不添字 不漏字，不顿读，按标点正确停顿。3 能在朗读中，理解可恶那内容。了解燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫的捕虫崩领，并能初步感受每个动物都有各自的本领。4 能在老师指导下...