棉花姑娘（第二课时）
一、回顾课文内容，齐读第一自然段。
师：上节课，我们初读了课文，认识了本课的生字朋友，并学习了课文的第一自然段（出示课件：棉花姑娘生蚜虫图），知道棉花姑娘生病了，叶子上长满了可恶的蚜虫。
这时的棉花姑娘该怎么办呢？谁能给他治病呢？这节课我们继续学习课文。
二、朗读感悟课文2—4自然段。
1、棉花姑娘为了治好自己的病，都请谁给自己治病了？
生：有小燕子，啄木鸟，青蛙。（老师随学生回答依次在黑板上贴相应**）
2、自由读第二自然段，用——划出棉花姑娘的话，用~~~划出小燕子说的话，再读一读，想一想你从中读懂了什么？
自由朗读第2自然段，并思考。）
1）棉花姑娘的话“请你帮我捉害虫吧！”
体会心情。棉花姑娘的话应该怎样读呢？我们看图（出示课件：
棉花姑娘生蚜虫图）这时的棉花姑娘已经深受重病，身上痒痒的，蚜虫越来越多。假如，你现在就是棉花姑娘，你的心里会想些什么？
师引读：着急地说：……伤心地说：……注意后面的感叹号）
自由练习读棉花姑娘请求的话。
体会有礼貌：
有礼貌，从**看出来？请你有礼貌的请求一下。有事请别人帮忙时，就要像棉花姑娘那样有礼貌，问别人借铅笔，应该怎么说？这个字不会读，请同桌帮忙怎么说？
2）小燕子的话“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
从这句话中你知道了什么？“只会”什么意思？
小燕子很有礼貌——对不起（想帮忙，帮不了，无能为力）
分角色朗读。
3、合作学习。
三、四自然段，用——划出棉花姑娘的话，用~~~划出啄木鸟、青蛙说的话，想一想你从中读懂了什么？
棉花姑娘没有得到小燕子的帮助，又请谁来帮忙了？
请四人为一个学习小组分角色合作读，看谁读得好？读后再想一想，看从他们的对话中你能知道什么？
每四人小组合作练习读，边读边议，师巡视指导。
小组上台分角色读三四自然段。
4、归纳小结。
读了课文自然段，我们知道了，原来燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，而是他们不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。（1）用“只会”说话。
燕子只会捉空中飞的害虫。
啄木鸟只会青蛙只会捉。
___只会。
三、朗读感悟课文5—6段：棉花姑娘请了三位医生都没治好它的病，棉花姑娘越来越伤心。最后谁治好了棉花姑娘的病呢？棉花姑娘认识他们吗？
1、自由读五自然段，看看从课文中你知道什么？
七星瓢虫把棉花姑娘的病治好了。
2、见了给它治病的七星瓢虫，棉花姑娘为什么会惊奇的问呢？
体会“惊奇”，指导朗读。
3、介绍七星瓢虫，师生合作读第5自然段。
学生模仿做七星瓢虫，介绍从资料上了解的瓢虫资料。
课件：七星瓢虫的资料及**）想当七星瓢虫的站起来。我们一起读小虫的话来告诉棉花姑娘。其余的同学当棉花姑娘。老师来读叙述部分。咱们一起读好吗？
4、得到了七星瓢虫的帮助。（课件：治好病的棉花图）不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
1）比一比，读一读，看看哪种说法更好，体会叠词的妙用。
碧绿碧绿的叶子——叶子更绿更美。
雪白雪白的棉花——棉花更白更美。
2）拓展abab式的词语。
碧绿碧绿的（）—树叶、草地、湖水。
雪白雪白的（）—花朵、羊群、浪花。
像这样的词组，你还会说吗？
火红火红的（ ）乌黑乌黑的（ ）金**黄的（ ）
师：你们说得太好了。看，棉花姑娘的病好了，它咧开嘴笑了。（师在黑板上贴棉花图）假如，现在，你就是这高兴的棉花姑娘，你最想对谁说一句什么话呢？说给同桌听。
同桌互相讨论。
师：谁想替棉花姑娘说？
1谢谢你，七星瓢虫！是你帮助了我，让我恢复了健康。
2、谢谢你们，小燕子，青蛙，啄木鸟，虽然你们不能帮助我，但我相信你们一定也是一位好医生的。
师：棉花姑娘的病好了，他咧开嘴笑了，他越笑越甜，让我们一起读一读最后一个自然段。
师：棉花姑娘的病好了，你们也替他们高兴是吗？
把全文连起来分角色读一读，小组内合作练习。小组长分配角色。
请一个小组内的同学带头饰来表演。
四、拓展延伸。
同学们，学完课文，你们知道老师向你们介绍的益虫、益鸟是谁吗？那我们在生活中应该怎样对待益虫、益鸟呢？（不伤害它们。
不滥杀、滥捕，要保护益虫，益鸟。）
师：你还知道哪些益虫益鸟呢？
五、指导书写 “病、医“”
1、注意观察这两个字。
2、老师范写。（师边写边叙述在田字格中怎样写好每一笔）
3、描红书写。
部编 人教语文2019课标版一年级下册棉花姑娘
一年级下册语文 棉花姑娘 教学设计。教学目标 1 能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。2 能正确通顺有感情地朗读课文。3 通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。教学重点 识字写字，感悟文意。教学难点 朗读课文，感悟情感。教 学具准备 生字卡片 课件。教学课时 两课时。课时安排2课时...
部编 人教语文2019课标版一年级下册棉花姑娘
棉花姑娘。第一课时。教学目标 1.认识7个生字，会写 请 只 两个字。2.朗读课文，能读好请求的语气，学习用 只会 说话。3.知道燕子 啄木鸟 青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。教学过程 课前谈话 1.今天老师给大家带来一个新朋友，是谁啊，出示 棉花。2.你了解棉花姑娘吗？出示课件 棉花的生长过程 ...
部编 人教语文2019课标版一年级下册棉花姑娘教案
棉花姑娘 教学设计。蒲城县电力学校。徐冰心2017年5月24日。棉花姑娘 教学设计。一 学习目标。1 运用一定的识字方法，学习 姑 娘 等7个生字，并写好 只 星 等6个字。2 正确 流利地朗读课文。3.了解不同动物消灭害虫的不同本领。二 谜语导入。像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它...