义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册。
年级班姓名等级
1、y 一、请默写第六组日积月累中诸葛亮的一句名言，做到书写美观大方。
二、看拼音写汉字。
luò shān jdì zhènfèi x
一场突如其来的使整个城市变成了现。
hùn luànchàn dǒuw lì
场一片一位坚强的父亲，用的双手，从堆中救出了自己的儿子，他们紧紧地拥抱在一起……
三、用修改符号修改下面病段。
井岗山的春天是一个美丽的地方。三月，学校开展了“学雷锋活动”的高潮，老师带着我们来到了井岗山，看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地出现在我的耳边，同学们怀着崇敬的心情**了革命烈士纪念碑，我们在纪念碑前暗暗立誓：我们一定会发挥革命先辈的精神和传统，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己。
四、根据课文内容，完成下列各题。
1.此字不奇怪，芬芳又自在，七人头上草，大家都喜爱。（猜一个字。
2.船出长江口（猜一中国直辖市地名。
3.欧洲见闻录（猜一四大古典名著书名。
4.喂，闪开点，我要过去！（改为礼貌用语。
5.根据“温和”的不同意思造句。
a 表示气候。
b 表示人的言谈举止。
6不再与饰貌。（桓宽）
7.爱亲者敬亲者孝经》）
8.用直线把下面对应的歇后语或俗语连起来。
十冬腊月的萝卜心中有数孔夫子的**空话连篇
敬酒不吃吃罚酒动（冻）了心飞机上作报告不识好人心。
哑巴吃汤圆自作自受小巷里拿竹竿闲（贤）人。
搬起石头砸自己的脚不识抬举狗咬吕洞宾直来直去。
六、根据提示畅所欲言。
王丽放学回家，见妈妈正偷看他的日记，就责问：“妈妈，你怎么能不经过的允许就看我的日记？”妈妈说：
“看看你的日记是为你好。我生了你，养了你，更要对你的成长负责。万一你跟坏人交上朋友怎么办？
”王丽应该怎么说才能说服妈妈？
七、阅读下面的短文，回答问题。
一）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（xuè xiě）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他（突然居然）听见瓦砾底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子。
爸爸，真的是你吗？”
是我，是爸爸！我的儿子！”
我告诉同学们不要害怕，说 （如果只要）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
1.在文中的括号里选择恰当的读音和词语，用“√”表示。
2.在空白处填上标点。
3.为什么不直接写爸爸挖了36小时？
4.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话是
描写，由此让我们感受到。
5.在**灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话在文**现次，除了体现父子间还体现了父亲对儿子的儿子对父亲的。
6.在空白处填上标点。
二）“精彩极了”和“糟糕透了”（片段）
现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部**、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：
“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.文中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指时候，“幸运”的具体内容是
2.文中“谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”里“不被哪一股风刮倒”的具体含义是
3有人说“我”获得成功的因素，可以概括为三个方面，请你概括地写一写。
三。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我---不让！”儿子态度坚决。
“真不让？””真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一般的无奈。
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：
“吃哪碗？””孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
”不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。.
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。
1.请用小标题的形式概括文章三个情节。
做面总结。2.父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是。
3.联系上下文解释词语。
分明 意味深长
4.父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是表达了父亲对儿子的之情。
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五上，选读课文5 剥豆 一 导入课题。解决多音字 剥 师 这是个多音字。这里应该读哪个音？出示 剥 的两种读音，bao 去掉外皮或外壳ke bo 专用于合成词或成语。并据此推出剥豆读音为 bao 确定读音。二 初读课文。把课文读正确，在难读的字，难理解的词句旁边做上记。教师巡视，反馈 敛声息语，读音...
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桂花雨。学习目标。1.学会 箩 杭 2个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。4.培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。课前准备。1.按要求预习课文，自学生字词。2.查找有关桂花的资料。3.准备 摇花乐 的课件。教学过程。第...