小桥·流水·人家。
一、 创设情境揭题导入
1、著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画，请看——（放灯片**起）
2、谈：看着这幅画，最打动你的是什么？（2人说）
3、谈：是呀，正是由于这幅画，使得周庄成为了中外游客所向往的地方。今天这节课就让我们跟随作者走进周庄，去感受它的独特风韵。
4、板题、读题。
5、你们发现课题与平时所见有什么不同吗？（间隔）
6、再读一遍课题，注意停顿一会儿。
二、初读课文整体感知。
1、请同学们自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，找出描写小桥、流水、人家的相应段落，想一想，周庄给你留下了怎样的印象，听明白吗？
2、汇报。1）检查词语。
灯片：三组词语）
a、老师这儿有三组词语，谁来读一读？指名读（注意正音）
b 、你们发现这三组词各用来写什么？（第一组写小桥第二组写流水第三组写人家）
c、 带着你们的感受齐读一遍词语。
2）课文哪几段话是写小桥呢？流水？人家呢？（同意吗？）
3）通过初读课文，周庄给你留下了什么印象？可以用用咱们读过的词语来说一说（2—3人）
4)相机理解第一自然段。
理解“淳朴典雅”（引导用找近义词的方法理解表面意思）
齐读词语（板书：淳朴典雅）
出课件：周庄的俯视图及句子）指导朗读：周庄，江苏省昆山市的一个古镇。四面环水，犹如泊在湖上的一片荷叶散发着淡淡的清香。
还有吗？（继续交流感受）
3、谈：是啊，看来你们的心和作者的心是相通的。作者最后也有赞美周庄的句子，谁找到了，读一读。（指名读）（板书：九百岁应该去不能忘怀）
三、走进小桥感受淳朴。
1、过渡：为什么作者会发出这样的感叹呢？ “百闻不如一见”咱们就先随作者去走走周庄的小桥吧！
2、请同学们静静地默读描写桥的部份，想一想周庄的桥给你留下了什么印象？并用“ ”划出有关的语句。
3、汇报。a、谈体会（桥的形状各异）
b、引导：这句话你发现了什么？（连用了六个“或”，运用了三对反义词）
c、提问：作者连用六个“或”表现了桥的什么特点？（形态各异、风格各异）
d、师生合作读（读出桥的形状变化）
e、指名朗读。
f、过渡：周庄的桥还给我们留下了什么印象呢？谈谈体会。
a、 讲：是啊，周庄方圆几千米的地方竟然有20余座。而最能体现古镇神韵当属——（双桥）想看吗？
b、 放录像欣赏。
c、 看着优美的画面，听着动听的解说，你对这句话有了更进一步的感受吗？（3人说）
d、 小结：是啊，双桥就像900年前的一把钥匙，一直留到了今天，让现代人欣赏到它的淳朴、典雅，也让周庄走向全中国，走向全世界！
e、 齐读这句话（出示灯片）
4、提问：你知道周庄还有哪些桥呢？
1)指名说（你是怎么知道的？表扬好的学习方法）
2)（点击课件出图）“普庆桥”“报恩桥”“太平桥”
a、读读桥名和桥的来历，看看你体会到点了什么？（指名说）
b、小结：一座桥就是一段历史的见证！一座桥就是一个故事的传承！一座桥就是一种心愿的寄托！老师想和你们合作读读，行吗？
e、（点击出灯片）周庄的桥，形态各异，（生读---周庄的桥，还有很多，（生读---
5、过渡：面对古老的桥，作者由衷地发出了怎样的感叹呢？
汇报：a、指名读。
b、（出示灯片）咱们来分组合作读读这句话。
桥与——（第1组） 桥与——（第2组） 桥与——（第3组）桥与—— 第4组） （合） 在周庄真是无桥不成路—— 齐说）
c、过渡：作者还发出了怎样的感叹？
a、这句话读一遍是不够的，再读读，读着读着，你会发现有些词会触动你的心弦，那就抓住它再读读。待会儿谈谈你的体会。
b、谈：你有什么体会？从哪儿体会到的？（千百年、无数次、坚韧、默默、深情、）
c、（点击一下，关键词语变成红色）小结：这种抓词语体会句子情感的方法很好。
d 、请带着你们的体会，再读一读这句话（自由读，指名读、想读的站起来读一读）
6、小结引读：周庄的桥以它的形态各异，更以它的古老悠久吸引着天南海北的客人。
7、让咱们一起来读读段吧！（**起）
8、引读板书：正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。所以（学生齐说）--那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！
四、走进流水感受淳朴。
1、过渡：桥离不开水，水依恋着桥。自由读读第6自然段，找出最能体现水的特点的词语。并把你喜欢的句子划下来多读几遍。
2、汇报。周庄的水给你什么印象？（清粼粼，碧泱泱，透亮飘柔绕镇而过）
出示灯片：清粼粼碧泱泱透亮飘柔绕镇而过）美美地读一读这几个词。（齐读）
把词谁放进句子里谁来读读？（指名读）
谁再来读读你喜欢的其它句子。（指名读）
a、“多少”“多少”读得这么有情。
b、从“吻过”“抚过”感受到了温柔。
a、指导朗读：宝宝已经酣睡了，咱们可不要打扰它。一起来读读，读一遍吧！（齐读）
3、引读板书：正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。所以（学生齐说）--那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！
五、走进人家感受淳朴。
1、过渡： 难怪作者说；周庄是水的世界，周庄是水哺育长大的。那住在水边的人家又是一道怎样的风景呢？请读读第7段，划出你喜欢的句子。
2、汇报。（出灯片沈厅，张厅）
介绍：这就是沈厅，原名松茂堂，从外**是碧水泱泱，绿树掩映。
介绍：这是张厅，最奇特的是后院有一方池塘，可以停船，调转船头，所以说“轿从前门进，船自家中过。
喜欢这句话一起来读读。
(师与学生握手)讲：你真是我的知音啊。老师也想读读这句话，行吗？请同学们闭上眼睛，想象一下你眼前仿佛出现了什么的画面？ （配乐范读）
谈：看到了吗？ （指名说想象的画面）
提问；确实很美。可是星星点点的水渍、泥印在作者眼里为什么也很美呢？（引导：水渍、泥印怎么来的，也许是 ，也许是 ）
小结：哦，原来周庄建筑烙下了岁月的痕迹，有着淳朴典雅的风韵，难怪说美得像一首古诗。
你想起哪首古诗？是形容周庄的吗？
谈：我想啊，周庄的美是没有哪首古诗是能形容得了的，因为它美得就像是一首无言的古诗！就让我们美美的读一读吧！
**起，出灯片）齐读。
六、总结全文升华感情。
1、（灯片）（周庄全景，**起---深情的讲：啊，周庄环绕着这样的周庄河，周庄河倒映着这样的周庄，一座座石桥、一座座古屋，仿佛一杯清雅的碧螺春茶，又像是一幅优美水墨画---清淡，古朴，典雅，一路游完，作者情不自禁地发出了这样的赞叹——
2、引读板书：正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。所以（学生齐说）--那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！
3、谈：周庄是中国第一水乡，世界各地游客慕名而来，让我们骄傲的告诉世人：（引读板书）正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。
所以（学生齐说）--那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！
七、回读课题结束全文。
1、谈：同学们，马上要下课了，让咱们再看一眼周庄吧，（读题）
2、谈：也许你不久会来，也许再也不会不来了，再深情地看一眼吧，（读题）
3、让我们永远不要忘记这个美丽而古老的地方“周庄”（板书）
4、课后请同学们将这课的好词佳句积累下来，以后我们也可以学以致用，好吗？下课！
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