苍山县启蒙小学语文讲读课教、学案。
年级五年级学科语文主备人高瑜执教人高瑜。
课题：《窃读记》
教学目标：1.学会本课的生字，正确读写本课的词语。有感。
情地朗读课文。
2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描。
写表达感情的方法，体会作者用词的准确、生。
动。3.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作。
者对书籍的热爱、对知识的渴望，并受到感染。
重点难点：1.抓住主要内容，体会作者对书籍的热爱、对。
知识的渴望。
2.学习作者的表达方法，体会作者用词的准确、
生动。教前准备及教法设计：本课的朗读课件及教学课件。
教学过程：1、导入定向：看到课文题目中的“窃”字，同学们会想到什么呢？
那么课文究竟写了一件什么事情呢？让我们来一起。
学习课文。2、展示交流：1.自读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2. 会读写以下字词：
窃读炒菜锅勺踮起哟饥饿惧怕。
充足屋檐皱起眉头饥肠辘辘一碗真酸。
支撑书柜。3、品读体验 ：
1.有感情的朗读课文，说一说作者是在什么地方读书，在那里。
读书有是什么不便之处。（偷偷地在书店读书，害怕被老板发现。）
2.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，找出句子，并谈谈自己的体会。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。（“急匆匆”写出了”我的急切心情。）
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（“跨、踮、挤”这几个动词写出了“我”窃读的急切心情。）
（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（这一句话以极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
）（4）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。（这句话是全文的中心句，写出了“我”窃读时的感受。我在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
）（5）我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不再适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。（理解“知趣”的意思，这句话写出了“我”为了看完一本书，会想尽各种办法，也写出了“我”对读书的热爱。）
（6）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感，充实感。
这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。）
3.课文中有一些语句描写了“我”的心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。
4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧都不断增长起来的人，才是一个真正健康成长起来的人。）
5.总结：课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
4、拓展延伸：
关于读书的名言：1、读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
歌德。2、理想的书籍是智慧的钥匙。
托尔斯泰。3、书籍是造就灵魂的工具。
雨果。4、书籍是人类进步的阶梯。
高尔基。5、读万卷书，行万里路。
董其昌 5、达标测试：
1、读拼音，写汉字。
2、抄写描写“我”动作和心理的句子。
3、找出文中的比喻句，并说说这样写的好处。
板书设计：找书窃读。
担忧惧怕--快乐。
急切饥饿--饱读读书之乐。
麻木--轻松。
读书之苦：心理描写、动作描写。
教学反思：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”好好体会，还有作者的动作和心理描写也要细细品味。
“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”仔细理解这句话的含义，并受到启发，丰富自己的精神世界。
小学五年级体育下册课件
课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。篇一 学习阶段 水平三。学习目标 能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作 培养果断 勇于进取的精神。学习内容 ...
人教版小学五年级上册语文课件 《狼牙山五壮士》
人教版小学五年级上册语文课件 狼牙山五壮士 导读 本文人教版小学五年级上册语文课件 狼牙山五壮士 互联网，仅供读者阅读参考。篇一 教学目标 1 知识与技能。1 认识本课的10个生字，学会 斩钉截铁 居高临下 崎岖 任务 坠落 雹子 等14个生词，并能正确书写。2 有感情朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳...
苏教版小学语文五年级下册《灰椋鸟》课件
第三届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选活动。参选案例。一 教案背景。1 面向学生 小学学科 语文。2 课时 1 3 学生课前准备 1 熟读课文。2 搜集有关写鸟的词语 诗句。3 思考课后练习5。二 教学课题。灰椋鸟 三 教材分析。这是一篇优美的散文，文章重点描述了灰椋鸟归林的壮观景象...