部编人教版三年级语文上册第三单元教案卖火柴的小女孩

主题精读课（一）

学习目标。1、把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。

2、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

3、从读文中，体会作者的感情，了解幸福的含义。

一、创设情境导入：

在一个寒冷的夜里，一个小女孩赤着脚手里攥着一把火柴，哆哆嗦嗦地向前走着走着。天这么黑，这么冷，她为什么不回家呢？我们继续走进课文看看。

二、读文中了解“不幸”

1、自由读一读文章2——4自然段，找一找课文中几处写到小女孩独自一人在街上走着？

2、全班交流。（三处地方，自由交流）

3．讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”；二是回家同样要挨冻。）

从这里，你体会到这个小女孩怎么样？让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。

4．练习有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。

三、品文中理解“幸福”，学习写法。

天气越来越冷了，她的一双小手几乎要冻僵了。小女孩在房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？

1．提出自学要求，学生按要求自学。默读课文第5——10自然段，思考：

1）小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）

2）在火柴发出的亮光里，小女孩分别看到了什么？

2．全班交流：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。

3．小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论讨论，然后我们再一起研究。

1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）你是从哪些语句中看出来的？

“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？

2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？

3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？

4）这五次擦火柴你从中看出了什么不同？（从火柴的数目上理解）

4、最后一次划火柴他看到了什么？谁来读一读？（评价交流）

饱受这样苦难的小女孩，可以想象，当她好不容易在火柴的亮光中看到奶奶时，她会怎么呼喊？“奶奶！”（学生带着惊喜的语气朗读。）师帮助学生进行引读：

1）她那么饥寒交迫，这回终于看见了唯一疼爱她的奶奶，她又会怎样的呼喊？

2）此刻她的脸上一定还留着伤心无助的泪花，声音哽咽，谁再来呼喊？

3）此时声音哽咽的她，这个“啊”一定是内心抽泣的声音。那声音里就是哀求啊。她这样喊道——

尽管如此，火柴还是熄灭了。随火柴一起熄灭的还有——小女孩的生命。“她死了，在旧年的大年夜冻死了 ”（出示这句话）

6．“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福“的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。

）从这句话中，你体会到了些什么？

7、齐读最后两个自然段。

教学反思。