第2单元。
5 七律·长征。
教学目标】1.知识与能力。
1)学会本课“律、崖、渡、索”等生字。
2)有感情地朗读课文，背诵课文。
3)理解诗意，感受***及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
2.过程与方法。
反复朗读诗句，分析诗句，给诗分层，归纳各层意思。
3.情感与价值。
感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
教学重点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
教学难点】体会红军的革命英雄主义和乐观主义精神。
教学准备】学生：搜集一些有关长征的资料、***的诗词，了解长征中的感人故事。
教师：准备《长征》歌曲，中国地图；巧渡金沙江、飞夺泸定桥的情景录像。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】七律·长征。
教学反思】成功之处] 教学时，为了让学生更好地了解诗歌的写作背景，我首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中的注释，从字里行间大致了解课文内容。在教学中，我将教学环节分为四个板块，先扫除生字词，初步感知长征，再进一步走近长征，以读带讲，深入长征，体会长征路的“难”和红军的“只等闲”的乐观精神，最后背诵全诗，升华情感。讲解完课文，我让学生高声朗读诗句，让学生欣赏了歌曲《长征》,再现红军长征中的一些重要战役。
通过想象加以充实，使长征的一些画面呈现在学生面前，学生很好地理解了课文内容，感受到诗歌所表达的思想感情。
通过对课文的学习，学生了解了诗歌的基本特征，初步培养了阅读诗歌的能力，体会到了诗歌表达的丰富的情感。
不足之处] 由于受能力限制，我对新课标的理解和把握还尚有偏颇，在教学中留下了很多遗憾，如教师的指导还是过多，放手的力度还不够等等，这些都有待在今后的课堂教学中有所改变，有所提高。在今后的教学中，应着重从学生的学情考虑，相信学生，放手让学生多交流自己掌握的资料，在交流中体会课文所表达的情感，感悟课文内容。
6 狼牙山五壮士。
教学目标】1.知识与能力。
1)学会本课“寇、副、弹”等生字；理解“进犯、奋战、转移、全神贯注、斩钉截铁、惊天动地”等词语；有感情地朗读课文。
2)揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，逐步提高表达能力。
2.过程与方法。
以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习的机会，通过自读、自悟，以读促情，以情带读，分享学习的快乐。
3.情感与价值。
感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日。
寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
教学重点】理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。
教学难点】体会五壮士的大无畏精神和英雄气概。
教学准备】学生：搜集抗日故事，了解抗战英雄。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
2019部编版六年级语文下册课件 第二单元 反思 001
口语交际 同读一本书 教学反思。口语交际 同读一本书 本课的教学设计紧扣 一个目标 突出 双边活动 围绕 三条主线 一个目标 是通过这一课的学习，同读一本书 在此基础上，学会倾听与表达自己的观点。双边活动 是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导。三条线 是 一 以关注学生...
部编人教版六年级语文上册第二单元知识梳理
第二单元知识梳理。一 生字。铲 ch n 平恶劣 li 惹 r 人讥 j 笑 泥浆 ji ng 岔 ch 道攀 p n 山越岭 寝 q n 不安席频 p n 繁朦 m ng 胧 l ng 凄 q 凉可见一斑 b n 篇 pi n 章。二 多音字。要 y o y o 得 d i d 塞 s i s 几...
部编人教版语文六年级上册第二单元口语交际演讲教案
口语交际演讲。教学目标。1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。2.培养围绕主题选择 处理文本的能力，提高安排 组织写作素材的能力。3.明确汇报形式，完成口语交际。在演讲时要注意语气 语调适当，姿态大方 还要学会利用停顿 重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。重点难...