部编版六年级语文下册。
第三单元过关测评卷。
一、下面字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）3分）
a.隐藏（zánɡ） 挪（nuó）移消逝（shì） 泪潸潸（shān shān）
b.徘徊（pái huái） 蒸（zhēnɡ）溶急遽（jù） 头涔涔（cén cén）
c.缥缈（piāo miǎo） 耽搁（ɡē揉动（róu） 惶惶不安（huánɡ）
d.惆怅（cóu cànɡ） 蚂蚁（yǐ） 衣偎（wēi） 念念叨叨（dāo）
二、在错别字下画“ ”并在括号里改正。（6分）
阳光明梅翻厢倒柜伶伶利利（ ）
永无修止一派慌凉一生不吭（ ）
三、下列词语解释不正确的一项是（ ）3分）
a.咔嚓咔嚓：象声词b.揉动：用手来回擦或搓。
c.原谅：对过失、错误等宽恕谅解。 d.惆怅：害怕紧张。
四、阅读《现代汉语词典》关于“徘徊”的解释，给加点词选择正确的解释。（填序号）（6分）
徘徊】pái huái 在一个地方来回地走：他独自在江边～。②比喻犹疑不决：～歧路。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏：这个厂每月的产值一直在三百万元左右～。
1.她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。（
2.由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊，不敢进去。（
3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊，没有超过90分的。（
五、按要求完成句子练习。（10分）
1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。（用恰当的关联词语合成一句话）（3分）
2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）（3分）
3.句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是。
表达了。仿写一个句子。
4分）六、根据课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）8分）
1.《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（
2.《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。这种抒发感情的方式是：把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（
3.《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。（
4.《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。（
七、学习了《匆匆》一文，某班开展了一次珍惜时间的综合实践活动，请你参加。（6分）
1.写出一条珍惜时间的名言。
2.列举三位珍惜时间的名人。
3.陈明是你的同学，整天迷恋网络，学习极不认真，你如何劝说他要珍惜时间？
八、阅读理解。（28分）
一）阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。（14分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：
现在又到了**呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。（6分）
自然现象。作用。
情感。2.从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）
3.说说你对文中画“ ”语句的理解。（3分）
4.文中句子画“ ”的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？（2分）
二）阅读下面的文章，完成练习。（14分）
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？
什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写**，仿佛那东西能把我救出困境。
“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。
医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：
“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写**。她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。
“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。“你小时候的作文不是得过第一？
”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
三十岁时，我的第一篇**发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇**又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：
“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
部编版六年级语文下册第三单元教案
8 匆匆 教学设计。教学目标。1.自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写 溜去 挪移 旋转 凝然 空虚 叹息 徘徊 薄雾 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。4.学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对...
部编版 六年级语文 下册 第三单元 提升练习卷
部编版 最新编写。提升培优练习。时间 90分钟满分 100分得分 一 基础知识。40分 一 读拼音，写词语。8分 当我正p i hu i 不定时，爸爸突然开口说话了 我yu n li n 你了，虽然你d n w 了我的正事。听了他的话，我那颗hu n k n 不安的心终于安定了下来。二 用 选择下面...
部编版六年级语文下册第三单元习作指导
习作指导课。让真情自然流露 课。型 习作指导课。教学目标 1.通过具体描写的事情流露自己的真情实感。2.事情叙述要详细，试着写出情感变化的过程。3.和同学分享交流习作，评选出情感表达最真实的文章。教学重点 通过具体描写的事情流露自己的真情实感。教学过程 一 导入，引出主题。1.出示一 片 看图猜心情...