部编版六年级语文下册。
第三单元检测卷。
一、选择题。
1.下列词语读音全对的一项是（ ）
a.徘徊（pái hu旋转（xuán zhuàn）
头涔涔（tóu cénɡ cénɡ） 痕迹（hén jì）
b.赤裸裸（chì luǒ luǒ） 晃动（huǎnɡ dònɡ）
缥缈（piāo miǎo耽搁（dān ɡē
c.急遽（jí j惆怅（chóu chànɡ）
咔嚓（kā ch依偎（yī wēi）
2.下列书写完全正确的一项是（ ）
a.念叼耽搁揉搓。
b.明媚原凉惊惶。
c.徘徊缥缈惆怅。
3.下列词语搭配完全正确的一项是（ ）
a.深沉的微笑凝然的双眼炮火剧烈。
b.深沉的雷声悄悄地挪移竞赛激烈。
c.深沉的哀悼逃去如飞的日子光线强烈。
d.深沉的夜晚绽开的泡沫疼痛猛烈。
4.下面句子与例句表达感情的方法相同的一项是（ ）
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
a.我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。
b.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
c.我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
二、学会表达感情。
1.学会运用景物描写表达感情。
龙一鸣这次考试考砸了，他走在树林里。
2.学会用心理描写表达感情。
苹苹养的宠物猫咪咪这几天失踪了。
3.学会用动作描写表达感情。
放学了，同学们都走了，淘淘一个人孤独地走在操场上。
三、阅读下图，然后回答问题。
1.这是一张图。
2.认真阅读上图，完成下面的练习。
依照上图，“母亲的母亲”我们称呼她外祖母，“父亲的母亲”我们称呼她舅舅”是母亲的兄弟，“姑妈”是弟弟的儿子”我们称呼他妹妹的女儿”我们称呼她。
3.壮壮读六年级，家里来了亲戚，是他爸爸的姐姐的女儿，读初二，壮壮该称呼她___
4.冬冬读六年级，伯父一家住在外地，伯父九岁的女儿昨天生病住院了。请你帮冬冬给伯父的女儿发一条表达慰问的短消息吧！（开头写明称呼，结尾要有署名）
四、阅读课文片段，完成练习。
去的尽管去了□来的尽管来着□去来的中间□又怎样地匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗、惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（怜怜、伶伶）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.给开头画横线的句子加上标点符号。
2.划去括号里不正确的字词。
3.“太阳他有脚啊”这句话用了___的修辞手法。
4.对“我掩面叹息”理解不正确的一项是（ ）
a.叹息时间过得太快。
b.叹息自己没有珍惜时间。
c.叹息自己不知该干什么。
5.“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”，这个句子中的“闪”字能换成“溜”字吗？为什么？
五、阅读短文，完成练习。
童年河（节选）
赵丽宏。童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。
乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，有油菜花的香味。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。
树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。这一切，到了上海就再也看不见了。
阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。
亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，去吧。”
听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……
离开乡下老家的情景，就像一幅画。
一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。
亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。
雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片……
阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。老家不会逃走的，你说对不对？”
阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。他喜欢这种感觉。他一边点头，一边问阿爹：“为什么不让亲婆一起去上海呢？”
亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不愿意搬家。上海的新家现在什么也没有，等家里都安顿好了，一定想办法把亲婆接来。”
雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢，不再说话。他在想，上海的新家，到底是什么样子？阿爹说的那条苏州河，和身边这条河，是不是一样呢？
1.用简洁的语言概括短文的内容。
2.对第③段中画“ ”的句子理解错误的是（ ）
a.这是一处景物描写，生动形象地写出了老家优美宁静的生活。
b.这段话写出了雪弟将要去上海，心里很开心，所以看到什么都喜欢。
c.这段话写出了雪弟对老家的留恋与热爱之情。
3.对第⑨段中画“ ”的句子理解错误的是（ ）
a.这句话使用了比喻的修辞手法，把孩子们摇动的手臂比作风中的芦叶。
b.这句话生动形象地写出了小伙伴们与雪弟依依惜别的情形。
c.这句话写出了小伙伴们十分羡慕雪弟，也想与他一起到上海去。
4.乡下生活留给雪弟怎样的童年记忆？（
a.贫穷、落后。 b.惬意、自然。 c.陌生、冷清。
5.第⑥段提到“雪弟突然觉得鼻子发酸”，联系上下文，说说雪弟为什么“鼻子发酸”。
6.联系上下文，谈谈你对短文最后一句话的理解。
内容上。结构上。
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