2019部编版五年级上册第23课《月迹》语文教案

23.月迹。

学习目标。1.梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。

2.把握寻月过程中孩童的心理及发展变化轨迹。

3.理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。4.感受生活，培养自己追求美好事物的积极心态。

关于作者。2008年10月25日第七届中国茅盾文学奖获奖揭晓，长篇**《秦腔》以票数第一获此届茅盾文学奖。

**的作者就是当代作家贾平凹。

散文《月迹》，被收录在《最美的一百篇散文》一书中。

贾平凹，原名贾李平，后图口音方便，便喊他为平娃。陕西话中，娃凹同音。中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。

著有**集《天狗》；长篇**《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。

贾平凹早期的**描写新时期西北农村，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则**都市中人的生存状态。

整体感知倾听朗读。

好的阅读习惯——不动笔墨不读书（1）圈出生字词并注音。

2）思考：文章写的是什么时间，什么地点，什么人做的一件什么样的事情？下面的词语你掌握了吗？

款款kuǎn屏气bǐng倏忽shū袅袅niǎo嫦娥é嫉妒jí锨刃xiān粗糙cāo酥酥sū眼瞳tóng掬着jū面面相觑qù累累的骨朵léi gū

文章写的是什么时间，什么地点，什么人做的一件什么样的事情？时间：中秋的夜里。

地点：中堂里、院子里、院门外人物：奶奶、我和弟弟、妹妹事情：盼月——寻月——议月。

**研读。作者为什么以月“迹”为题？而不是“月色”？研读2—3段。

作者写月亮的踪迹用了哪些动词？月亮的形态是怎样变化的？动词：

悄没声地溜进、爬着竹帘儿（月亮是长了腿的）月迹：

白道儿---半圆---爬得高了---满盈---亏了---全没了踪迹月迹——月的踪迹（镜中月）研读4—30段。

**月之义。

这篇富有诗意的文章不仅让我们看到了孩子眼中月亮的美，也让我们感受到了字里行间所蕴含的深刻的哲理。下面这些语句寓意深刻，请同学们分组**思考一下。研读语句读出情感1.第3段。

2.第20段—22段3.第32—36段。

1）月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。（第3段）（2）三妹就乐了：

啊，啊！月亮是属于我的了！”

三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。（20段—22段）（3）“你们说，月亮是个什么呢？

”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。（32—36段）

讨论**。月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。

含着喜爱、赞美，含着热望、童稚的语言，显出拙朴而诚挚。“我所要的”就是美好的事物，月亮在这里就是美好的事物、美好的人生的象征，“月亮是个好”更是一语中的，点明月亮是美好事物的化身。月亮不是我们按在天空上的印章吗？

”印章起着证明的作用，表明所有和负责。一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。长天为纸月为印，如果天空是一个巨幅纸页，“我”就是天空的主人！

童心的创造力多么高超！月迹——

失望——嫉妒——满足孩子寻月过程中的心路历程——心迹**。