3.《桂花雨》教学预案。
教学内容：部编版五年级上册第3课《桂花雨》第一课时教学目标：
1．读准字音，读通句子，做到流利朗读课文。2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3．找出写“桂花香”的句子，品读感悟。
教学重难点：品读桂花香的句子，体会“浸”字的妙用。教学准备：布置学生预习课文、做好ppt教学过程：
一、明确目标，自读课文。
出示课题：看到“桂花雨”三个字，你感受到了什么？交流预习时的方法与收获。（一）呈现课时目标出示本课时自读要求：
1.读读预习时画出的生词，想想词意；2.朗读课文，同位互读互查；
3.想想课文中哪个画面给你留下了深刻印象？为什么？（二）自主朗读课文。
二、汇报交流，合作共议（一）汇报生字读音1.出示生词。
左右新鲜谢落尤其吩咐帮忙拣去糕饼都是即时仔细沉浸姿态云脚长毛撮檀香桂花卤笨笨拙拙2.小老师带读（二）交流词语意思。
1.这些生词中，有没有你不理解意思的词儿呢？
2.预设学生会围绕“檀香”“桂花卤”“笨笨拙拙”“云脚长毛”等词语提出。
疑问，鼓励学生之间互相解答。
3.补充“左右”的多种意思，进行一词多义的选择练习。（三）正确朗读课文1.分小节朗读课文。
2.重点抓住两个关键句，纠正读音。（四）共议课文内容。
1.课文中的哪个画面给你留下了深刻的印象？为什么？2.按课文层次，拟定小标题。
3.找出描写桂花香的句子，品读感悟。三、示范引领，指导书写（一）自主识记字形1.出示本课生字。
2.观察生字，说说这些生字在书写时要注意些什么，帮助学生识记。（二）指导难写生字具体指导“谢”字。（三）描红仿影临写。
完成语文书后“用钢笔描红”。
板书：3.桂花雨。
桂花香摇花乐桂花情。
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