人教部编五年级语文上册第7单元23 鸟的天堂 教案

发布 2024-03-15 03:45:15 阅读 3920

23鸟的天堂(精读课文)

教学目标】

1.认识“桨、桩”等3个生字,读准多音字“泊、涨”等,会写“桨、榕”等10个生字,会写“灿烂、陆续”等词语。

2.有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。

3.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态描写的方法。

4.理解课文内容,从不同角度感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教学重点】

1.有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。

2.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态描写的方法。

教学难点】1.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态描写的方法。

2.理解课文内容,从不同角度感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教学课时】2课时。

第一课时。课时目标】

1. 认识“桨、桩”等3个生字,读准多音字“泊、涨”等,会写“桨、榕”等10个生字,会写“灿烂、陆续”等词语。

2.朗读课文,理解内容,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。

教具准备】 课件 (笔顺动态演示朗读音**建议使用荣德基小学课件)

教学过程】

第二课时。学习目标】

1.有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。

2.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写,体会事物的静态和动态描写的方法。

3.朗读课文,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

教具准备】 课件。

教学过程】板书设计。

高大。第一次:榕树美丽。

茂盛 (静态)

鸟的天堂留恋与赞美。

多众鸟纷飞。

第二次:鸟动态)

快乐。课后反思。

成功之处:课外资料的展示帮助学生了解到巴金先生写作的鸟的天堂所在地,鸟的天堂是怎样形成的,形成的原因,形成的时间,老百姓是怎样保护它的,以及作为保护区和游览胜地,鸟的天堂的现在的情景。阅读资料有效的激发了学生学习的积极性,扩大了学生的知识面。

同时使学生了解到鸟的天堂是美的,这美是人为的创造出来,只有人与自然和谐共存,才能创造生态美。同学们对鸟的天堂了解地越多就越喜欢这鸟的天堂,这就为下一步的学习奠定了良好的知识和情感基础。

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24 月迹 略读课文 教学目标 1.会认本课 悄 累 等8个生字,认识多音字 悄 累 等,联系上下文,理解文中的重点词语。2.默读课文,理清课文的写作顺序,把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。3.在朗读中体会作者细腻的感受和动人的景物的静态与动态描写,再有感情地读给同学们听。理清课文的写作顺...