23鸟的天堂(精读课文)
教学目标】
1.认识“桨、桩”等3个生字，读准多音字“泊、涨”等，会写“桨、榕”等10个生字，会写“灿烂、陆续”等词语。
2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
3.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。
4.理解课文内容，从不同角度感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
教学重点】
1.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
2.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。
教学难点】1.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。
2.理解课文内容，从不同角度感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
教学课时】2课时。
第一课时。课时目标】
1. 认识“桨、桩”等3个生字，读准多音字“泊、涨”等，会写“桨、榕”等10个生字，会写“灿烂、陆续”等词语。
2.朗读课文，理解内容，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
教具准备】 课件 （笔顺动态演示朗读音**建议使用荣德基小学课件）
教学过程】
第二课时。学习目标】
1.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
2.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。
3.朗读课文，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
教具准备】 课件。
教学过程】板书设计。
高大。第一次：榕树美丽。
茂盛 （静态）
鸟的天堂留恋与赞美。
多众鸟纷飞。
第二次：鸟动态）
快乐。课后反思。
成功之处：课外资料的展示帮助学生了解到巴金先生写作的鸟的天堂所在地，鸟的天堂是怎样形成的，形成的原因，形成的时间，老百姓是怎样保护它的，以及作为保护区和游览胜地，鸟的天堂的现在的情景。阅读资料有效的激发了学生学习的积极性，扩大了学生的知识面。
同时使学生了解到鸟的天堂是美的，这美是人为的创造出来，只有人与自然和谐共存，才能创造生态美。同学们对鸟的天堂了解地越多就越喜欢这鸟的天堂，这就为下一步的学习奠定了良好的知识和情感基础。
人教部编五年级语文上册第7单元语文园地七 教案
语文园地七。教学目标 1.通过 交流平台 的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。2.通过 词句段运用 的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。3.通过看图 感悟 体验 诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗 渔歌子 帮助小学生积累古诗。教学重点 1.通过 交流平台 的学习...
人教部编五年级语文上册第7单元24 月迹 教案
24 月迹 略读课文 教学目标 1.会认本课 悄 累 等8个生字，认识多音字 悄 累 等，联系上下文，理解文中的重点词语。2.默读课文，理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。3.在朗读中体会作者细腻的感受和动人的景物的静态与动态描写，再有感情地读给同学们听。理清课文的写作顺...
人教部编五年级语文上册第7单元24 月迹 教案
24 月迹 略读课文 教学目标 1.会认本课 悄 累 等8个生字，认识多音字 悄 累 等，联系上下文，理解文中的重点词语。2.默读课文，理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。3.在朗读中体会作者细腻的感受和动人的景物的静态与动态描写，再有感情地读给同学们听。理清课文的写作顺...