小学20 -20 学年度第二学期。
语文教学计划。
六年级（下册）
任教班级。任课教师。
六年级语文下册教学计划及教学进度。
一、指导思想。
教育要做到立德树人，培根铸魂。”作为一名语文教师，我将深入学习新时代中国特色社会主义思想，结合统编版语文新教材，在课堂教学中弘扬社会主义核心价值观。同时，将《义务教育语文课程标准》与语文教学实践相结合，充分发挥语文“工具性”与“人文性”的特点，培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感、自信心，形成有利于国家和人民的良好品德。
二、学情分析。
六年级是小学阶段的“关键期”，学生形象思维和抽象思维发展较快，对事物的认知有自己独特的见解，因此，语文教学应着重培养学生的独立识字能力，尝试多种形式的阅读。
六年级学生有很强的表达欲望，愿意发表自己对事物的看法，所以可以引导学生联系生活实际，完成口语交际与写作训练，开展综合性学习活动，学会用语文去感悟身边的世界。
三、教材分析。
本学期使用统编版六年级下册语文教材，本册教材共分六个单元。前五个单元共安排课文17篇，第六单元设置综合性学习主题活动。新教材融入口语交际、习作、语文园地等内容，增强语文学习的实践性。
同时，增加了一些重点古诗文，对于弘扬中华传统文化，陶冶学生的爱国情操具有很大的意义。
第一单元主要是根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。本单元重点：
(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。本单元重点：
1）反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
第三单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。本单元重点：（1）通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。
本单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚，朴实自然，只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在《匆匆》一文中对时光流逝的感叹，感人至深；作家史铁生在《那个星期天》中用细腻生动的语言回忆等待过程中心情的起伏变化，令人动容；《别了，语文课》中少年对祖国对母语的深深眷恋打动人心；《阳光的两种用法》一文中肖复兴用质朴的语言、朴实的事例表达对母爱的深深感恩，深情溢于言表。这些真情实感都要通过反复阅读文章才能真切体会得到。
教学时应给学生足够的时间和空间进行多种形式的阅读课文。（2）通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。每篇课文作者都表达了对人生、对生活、对人事的不同情感，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的初试身手和习作积累优秀的语言和写作方法，达到水到渠成的效果。
第四单元围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元选编的4篇课文《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。本单元重点：
（1）阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。《古诗三首》通过采用托物言志的手法表现了坚劲顽强、光明磊落的优良品质。《十六年前的回忆》充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
《为人民服务》一文中，***赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。《金色的鱼钩》中表现出来的真情实感，使读者不得不被忠于革命、舍己为人的红军老战士而感动。（2）查阅相关资料，加深对课文的理解。
在习作时，选择适合的方式进行表达。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的习作积累写作方法。
第五单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都意蕴深厚，耐人寻味，需要反复朗读才能体会文章的深刻含义，从而习得方法，能力得到发展。《学弈》中的学贵专心；《两小儿辩日》中的知之为知之，不知为不知；《表里的生物》中的善于发现，不断求知；《真理诞生于一百个问号之后》中的见微知著，追根溯源；《他们那时多有趣啊》展开想象的翅膀，想象未来的生活这些内容和启示都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）发挥想象并且产生独特的感受。每篇课文都给学生留下了一定的思考空间，学生在学文的基础上形成自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多**教育资源，用声音、光影和一定数量的科学资料把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用具体事例的说明方法和想象的手法来进行阅读和习作练习。
第六单元设置综合性学习主题活动“难忘小学生活”。本次活动包括“回忆往事”和“依依惜别”。学习本单元，旨在引导孩子们都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴，表达对老师的感激之情，对母校的依依不舍之情，使得孩子们有真实的情感流露。
让学生自读自悟，感受阅读材料中的师生情、同学情，学会用自己的语言表达个性化的解读，课堂中不时迸发出思维的火花。
总之，针对六年级下册更换了许多符合新时代的内容，教师以“立德树人”为宗旨，只把握当今时代脉搏，才能培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感、自信心，形成有利于国家和人民的良好人格。
四、教学措施。
1.培养学生正确的价值观。语文教学要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
在备课中，我将认真研读新教材内容，认真领会新时代中国特色社会主义思想，在课堂教学中传递正确的价值观。语文教师情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。
2.创新语文教学的思维，充分发挥自身的优势，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导走进语文文本，将直接知识和间接知识巧妙结合。教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键，构建一个开放而有活力的语文课堂。
3.开拓语文教学的视野。在新的一年，我会积极参加各种语文教学活动，参加教育培训，掌握必要的语文教育知识；认真参加观课、评课活动，汲取优秀语文教师的教学经验。
多读有关语文教学的书籍，提高自身的理论水平和教学能力。
4.严格自律，做身为人师的表率。做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。
亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理**底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
5.深入改进语文教学过程。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，结合儿童的生活经验，引导学生利用各种机会主动识字，力求识用结合。
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。写作教学提倡学生先观察，再思考，用列提纲的形式，梳理思路，然后下笔。口语交际、综合性学习都应贴近现实生活。
联系生活中的实际问题开展学习活动，这样语文课程才是开放、多元的。
六年级语文（下学期）教学进度表。
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2020年春统编版语文六年级下册。开学第一课。教学要求 1.畅谈寒假生活，讲述寒假中的趣事或有意义的事。2.在学习和生活中注意人身安全 饮食安全 交通安全等。3.初步了解本册课文的结构，了解篇目及每组课文的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。4.培养学生良好的学习习惯。5.畅想新学期的新打算，树立目标...
2019部编统编版人教语文六年级下册必背内容
统编版语文六年级下册必背内容。第一单元。3.古诗三首。寒食。唐 韩翃 h n 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢 ti o 迢牵牛星。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢 zhu 素手，札 zh 札弄机杼 zh 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉...
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桥。教学目标 知识与技能 能抓住重点语句透过内容体会文章思想感情。过程与方法 让学生通过层层深入的感情朗读课文，积累课文特色语言，得到语感的有效提升。情感态度价值观 感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏，舍己救人的高尚品质和人格魅力。教学重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私...