一、读句子，根据拼音写词语，用“ ”画出加点字的正确读音。
天色pò xiǎo勤劳的农民伯伯已经开始yún tián了，cǎi sān姑娘也忙碌了起来，连幼稚（zhì zì）的孩童也帮着打扫院子。
二、读音明义。
1.“昼”按音序查字法应先查音序___再查音节___在“不舍昼夜”这个词语中，它的意思是。
2.“供”有两个读音，分别是“ɡōnɡ”和“ɡònɡ”。童孙未解供耕织”中的“供”应读___意思是供耕织”的意思是___
提供”的“供”应读___意思是。
3.“山衔落日浸寒漪”中的“漪”读___yī yǐ）。寒漪”在这句诗中是指。
三、读诗句，完成练习。
1.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（判断正误，正确的打“√”错误的打“×”
1）这两句诗是抓住声音来写的，写出了弄冰发出的声音特别高亢、清脆。（
2）这两句诗写出了弄冰的声音变化，由高亢转为清脆。（
3）这两句诗反映了儿童弄冰的动作不够熟练，导致整个冰块碎作一地。（
4）这两句诗从侧面写出了儿童的调皮与可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。（
2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
1）从可以看出，古诗描写的季节是___
2）“衔”字形象地写出了的情景，“浸”字描写了的情景。
3）这两句诗围绕二字，以繁茂的___与澄净的___带出___与___中间以“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也表达了诗人对乡村晚景的之情。
四、根据古诗内容填空。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）中，诗人以清新的笔调，对农村初夏时的___
作了细腻的描写，读来意趣横生。
2.《稚子弄冰》整首诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写这一动作细节，突出一个“__字。
3.《村晚》是南宋诗人___创作的一首诗。诗中形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的以及的牧童，刻画了一幅饶有生活情趣的图。
五、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
宋]范成大。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
a.举办，发动。 b.流行，盛行。 c.兴致，兴趣。
2.这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
3.这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
4.读这首诗，我们可以了解劳动人民的体会到诗人对他们的___之情。
六、课外阅读。
舟过安仁①宋]杨万里。
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。
注】①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。
②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：
船桨。④怪生：怪不得。
⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
1.“两小童”可爱、稚气的行为是（ ）
a.懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。
b.用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
c.明明没有下雨，却撑着伞玩。
2.这首诗写出了“两小童”怎样的形象？
3.诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是的。
4.从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有还可以体会到他对孩童的。
七、（原创题）《四时田园杂兴》是一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。照样子，品味以下两首古诗，给每首诗描绘的画面起一个恰当的名字。
例：新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
秋日丰收图）
1.屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。从教屋**风吼，卧听篱头响玉箫。
2.蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。
参***：一、破晓耘田采桑 zhì
解析：本题考查对字形的掌握情况。书写时要注意：“晓”的右半部分是“尧”，右上部不要多写一点；“耘”的左边有三横。
二、 zhou 白天，跟“夜”相对。
2.ɡònɡ 从事从事耕织 ɡōnɡ 供给，准备着钱物等给需要的人使用。
带有凉意的水中的波纹。
解析：本题考查对字音、字义和词义的掌握情况。字音方面要注意：
“供”是多音字；“漪”的声调是一声。字义、词义方面要注意：“昼”指的是白天；“供耕织”的“供”是指从事，“供耕织”即指从事耕织；“漪”指水中的波纹，“寒漪”即指带有凉意的水中的波纹。
三、1.（1）√ 2）√ 3）× 4）√
解析：本题考查对诗句意思的把握情况。（1）诗句的意思是提着银钲似的冰抉在树林里边敲边跑，忽然冰钲敲碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样，所以是正确的；（2）诗句写声音变化是正确的；（3）诗句写儿童弄冰，冰忽然碎裂不是因为儿童弄冰不熟练，所以是错误的；（4）诗句写儿童的调皮与可爱，表达诗人对儿童的喜爱之情是正确的。
2.（1）草满池塘春末。
2）落日挂在山头上远山、落日倒映水中。
3）池塘绿草池水远山落日十分绚丽喜爱和赞美。
解析：本题考查对诗句的理解。这两句诗中，诗人把池塘、远山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场设置了背景。
两个“满”字，写出春末时节的景物特点；一个“衔”字，写日落西山，运用了拟人的手法；一个“浸”字，写远山和落日倒映在水中的形象，生动形象。解答本题，要注意抓住关键字词，把握景物特点，体会诗人的思想感情。
四、1.紧张劳动气氛。
2.穿林脱冰稚。
3.雷震红红落日横坐牛背吹短笛农村晚景。
解析：本题考查对古诗内容的整体把握。熟读古诗，理解古诗大意，就可以正确解答。
五、解析：本题考查对古诗题目中的字词的理解能力，整体把握题目含义，结合古诗内容解答本题。
2.村庄儿女耘田绩麻童孙学种瓜。
解析：本题考查对古诗中人物及其活动的掌握。逐句读古诗，找出其中的人物，有村庄儿女和童孙，然后根据人物找出其劳动内容。
3.示例：孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就在茂盛成荫的桑树底下学大人的样子种瓜。
解析：熟读诗句，展开想象，描绘孩子们在桑树底下学种瓜的情景。
4.繁忙生活赞美。
解析：从古诗中可以看出，无论白天还是夜晚，劳动人民都不得空闲，从而体会到他们繁忙的生活状态。作者描述农民的生活，并刻画了小孩子的劳动场面，正是为了表达对他们的赞美之情。
六、解析：本题考查对古诗内容的掌握情况。应结合注释仔细读古诗，找出儿童有趣的行为。
2.聪明伶俐、天真可爱。
解析：根据上题的解答，从儿童的行为，体会他们的形象。他们收起了竹篙，停下了船桨，没下雨却张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
这是只有孩童才有的奇思妙想，表现了他们的童真和稚气。
3.轻松愉悦。
解析：诗人之所以发现两个孩子的举动，正是因为他的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
4.一颗童心喜爱和赞赏。
解析：本题考查对古诗的理解能力。在读懂古诗的基础上，可以知道诗人把目光聚焦到儿童身上，对儿童的喜爱之情溢于言表。也可以看出诗人童心未泯。
七、示例：1.冬日休闲图 2.晚春田园图。
解析：本题考查对诗句的理解能力。读诗句，抓住其中的关键词，判断古诗句描写的季节；再读诗句，找出其中描写的景物。
根据季节和景物给诗句场景命名。第1题，从“阴风吼”可看出时间是冬日，从“卧听篱头响玉箫”可知描写的是休闲娱乐的场景。第2题，从“蝴蝶、菜花”等词可知描写的是晚春时节的田园风光。
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一 看图连一连。麻。钲。mq n 磬。笛。zh nd 二 拼一拼，写一写。zh u 夜耕y ns n 树。短d拂xi on 耕织。三 给加点的字词选择正确的解释。1.童孙未解供耕织。a.供给。b.从事。c.供奉。2.草满池塘水满陂。a.池塘。b.池岸。c.山坡。3.山衔落日浸寒漪。a.带有寒意的水中...
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