部编新人教版五年级语文下册《祖父的园子》课后作业

发布 2023-11-21 08:17:55 阅读 3925

2.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。

1)这几句话运用了___的修辞手法,从中我们感受到园中事物___

的特点。2)请你发挥想象,用加点字词写一写作者在园子里的生活:我愿意___

___就我愿意就祖父从不责备,只是笑眯眯地看着我。

五、填一填,选一选。

祖父的园子》的作者是文章选自在作者的眼里,祖父的园子是一个怎样的园子呢?( 多选)

a.充满快乐的园子 b.充满生机的园子。

c.充满自由的园子 d.荒芜杂乱的园子。

六、阅读课内文段,完成练习。

a.我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

b.祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实**是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。

祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。

1.画“ ”的句子中“样样都有”写出了昆虫的种类由此我想到的四字词语是。

段主要描写了园子里的昆虫,你从作者的描写中感受到了什么?

段写“我”和祖父在园子中从。

可以看出“我”其实不是在帮祖父干活,而是在___祖父看到“我”割掉谷穗留着狗尾草,并没有责备“我”,而是慢慢给“我”讲它们的不同,可见祖父是一个的人。

4.结合文段内容,说说作者写下面一段文字时的内心感受。

从前那后花园的主人,而今不见了。老主人死了,小主人逃荒去了。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了。

七、读下面的文段,说说其与《祖父的园子》有何相通之处。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹(shèn);也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在莱花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉(línɡ)在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥(máo),倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。

节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)

参***:一、画去:kuánɡ yīn fēnɡ wěi

二、1.铲地拔草割麦 2.蝴蝶瓢虫拴住。

三、1.采追摘(吃) 种捉戴。

2.(1)huǎnɡ 示例:晃动 (2)示例:胖乎乎圆滚滚蓝悠悠喜爱之情。

四、1.(1)生命 (2)示例:唱歌似的树绿了穿了一身绿衣裳似的。

2.(1)拟人自由(随心所欲、不受约束)

2)示例:拔草拔草摘花摘花。

五、萧红呼兰河传 abc

解析在祖父的园子里,“我”是快乐的、自由自在的,因为在这里“我”可以吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等;园子是充满生机的,因为园子里有各种各样的昆虫和植物。

六、1.全(多) 示例:应有尽有一应俱全。

2.示例:我能感受到作者家的园子充满生机,感受到作者对昆虫的喜爱,感受到作者的快乐、得意和满足。

3.铲地用锄头乱钩,把谷穗割掉,把狗尾草留着玩慈祥、充满爱心和耐心。

4.示例:作者内心充满了对祖父和园子深深的怀念。

解析结合课文内容可知,作者内心充满了对祖父和园子的爱。而这段文字说这一切都不复存在了,因此作者写这段文字时,内心充满了对祖父和园子深深的怀念。

七、示例:文段与《祖父的园子》都描写了园子里的景物,都表达了对景物的喜爱和对故园的怀念之情。

部编新人教版五年级语文下册《祖父的园子》课堂实录

朗读感受园子里的自由和快乐。师 在作者看来 凡是在太阳下的,都是健康的 漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响 叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。这也让我们感受到这花园是作者的乐园。正是这自由的世界,带给萧红内心如此的欢乐。于是眼前的一切都是自由的,快乐的!花开了 引读下文 生 就像睡醒了似的。...

部编新人教版五年级语文下册《祖父的园子》课后作业

2.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。1 作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出榆树外形的也写出了榆树生命的。2 我能用文段中的修辞写句子 冬天,松树。五 课内阅读。花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上...

部编新人教版五年级语文下册《祖父的园子》创新教案

3.小学语文课程标准要求小学生读时 能具体明确 文从字顺地表述自己的意思 作为高年级同学,我相信你们事先一定预习并朗读过课文了。课文一共20个自然段,请选择在预习中,自己认为读的还不够充分的,或者特别喜欢的段落,朗声地读一读。4.学生根据自己的实际情况自由选择并进行朗读。5.检查学生阅读情况。1 交...