人教部编版五年级下册语文背诵与积累知识梳理

发布 2024-03-11 11:20:13 阅读 6242

一、词语积累(课文内出现的)

繁殖清清楚楚默不作声困窘羞愧不怀好意驱逐。

二、语文园地。

读书须用意,一字值千金。莫道君行早,更有早行人。观今宜鉴古,无古不成今。

近水知鱼性,近山识鸟音。听君一席话,胜读十年书。路遥知马力,日久见人心。

若要人不知,除非己莫为。

鸟鸣涧。唐】王维。

人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。外甥打灯笼——照旧(舅)孔夫子搬家——净是输(书)三月的杨柳——分外亲(青)四月的冰河——开动(冻)了梁山泊军师——无(吴)用隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外剑客。

唐】贾岛。十年磨一剑,霜刃未曾试,今日把示君,谁有不平事?君子喻于义,小人喻于利。

——论语》君子坦荡荡,小人长戚戚。——论语》以德服人者,中心悦而诚服也。——孟子》恻隐之心,仁之端也。

——孟子》多行不义,必自毙。——左传》力行近乎仁,知耻近乎勇。——礼记》人有耻,则能有所不为。

——朱子语类》

乡村四月。宋】翁卷。

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

孝悌忠信礼义廉耻孝:对父母孝顺。悌:

对兄弟友爱。忠:对祖国忠诚。

信:说话有信用。三、名句背诵1.

关于“理”的名句灯不拔不亮,理不辩不明。有理走遍天下,无理寸步难行。一时强弱在于力,万古胜负在于理。

2.关于“团结协作”的名句人心齐,泰山移。二人同心,其利断金。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。3.

关于“爱”的名句爱人若爱其身。——墨子》不迁怒,不贰过。——论语》

仁者爱人,有礼者敬人。——孟子》

与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——荀子》4.关于“惜时“的名句。

少壮不努力,老大徒伤悲。--长歌行》黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。--颜真卿少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

--朱熹盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。--陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

--岳飞5.关于“立志”的名句。

有志者,事竟成。——后汉书》志当存高远。——诸葛亮天行健,君子以自强不息。——易经》三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——论语》富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子》

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操《龟虽寿》6.关于“诚信”的名句。民无信不立。——孔子。

言必信,行必果。——孔子《论语》

诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子精诚所至,金石为开。——王充一言既出,驷马难追。——颜渊《论语》

四、古诗背诵。

1.四时田园杂兴。

宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

2.稚子弄冰。

宋】杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

3.村晚。宋】雷震。

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

4.从军行。

唐】王昌龄。

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。5.秋夜将晓出篱门迎凉有感。

宋】陆游。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

6.闻官军收河南河北。

唐】杜甫。剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

五、课文段落背诵。

1.《自相矛盾》全文。

楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:

“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?

”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

2.《杨氏之子》全文。

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

人教部编版五年级下册语文教学设计与反思 14 刷子李

2.最让人叫绝的是,他刷浆时必 白刷不要钱。从这句话中你体会到了什么?刷子李技艺高超 3.你还能从哪些句子中体会到他的技艺高超?他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同 一般美。4.为什么要着重写 发现 小白点 粉刷的是白浆,而他穿一身黑。颜色反差特别大,着重写小白点更能衬托出刷子李...

人教部编版五年级下册语文教学设计与反思 11 军神

第二课时。教学过程。一 复习导入。1.听写词语。2.出示上节课的问题,学生继续思考。二 汇报交流,解读 军神 内涵。1.学生以小组为单位,汇报自己的研读成果,进行集体交流。学生自由表达,教师相机点拨,把握重点 1 抓住 就诊时沃克医生的语言和神态的词句进行体会。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。你...

人教部编版五年级下册语文教学设计与反思 6 景阳冈

2.小结学习方法,讨论归纳。抓重点理层次 通过人物语言体会人物性格特点。五 学习 明知山有虎,偏向虎山行 部分。1.默读第3 5自然段,思考并回答。1 武松一路上看到了几处关于景阳冈有虎的告示?找出来并相互交流,再说说自己的体验。有两处这样的告示。武松开始以为是店家的诡计,看到官府的印信后才相信了,...