一、教学目标。
1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等8个汉字，体会形声字的构字规律。
2、 通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。
教学重点：进一步巩固形声字的构字规律，培养识字能力。
教学难点：在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。激发学生主动识字兴趣。
二、教法、学法：
引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
三、教学过程
一）、关联旧知，激趣导入。
1、(多**出示青蛙** ) 导言：喜欢交朋友的小青蛙青青，遇到了困难，你愿意帮助它吗？出示“清晴睛情请”，他的这几个朋友实在长得太像了，它分不清了，你能帮助他准确的叫出它们的名字，并组词吗？
请生分别组词。
2、说说你是怎么区分开的。小青蛙夸奖你们真善于观察。
3、总结：掌握了形声字形旁表意，声旁表音的规律，就能找到一把识字的金钥匙，成为学习汉字小能手了。
4、读形声字歌诀。
形声字真好记。 音形义有联系，声旁表读音，形旁表字义。学习形声字，辨认要仔细。
设计意图：引导学生温故知新，借助有趣的情境，回顾形声字的构字规律，引导学生观察思考，为“识字加油站”和“我的发现”两个板块的学习作好铺垫。
二）“识字加油站”，趣味识字。
一）谈话激趣。
1、 师激趣：其实在汉字中，像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有很多，我们今天再来认识一位（板书：包，指名生认读）。
2、 师质疑：“包”加上不同的偏旁，又能变成哪些新的汉字呢？让我们一起走进今天的“趣味识字”吧！
二）、“趣味识字”学习“包”字歌。
1、出示“饱泡跑抱袍炮” 生根据形声字形旁表意的特点，猜一猜是什么字。再出示图词，印证猜测。
2、 借助拼音朗读小儿歌，正音识字。
1） 自由读儿歌。再出示词语读，正音。
2） 指名生认读，师生合作读。给六个形近字分别组词，加以区分。
3）依次出示另几个生字“饭、能、茶、轻、鞭” 交流识字方法，识记。师适当指导：“饭、茶”也可以通过借助偏旁来理解字义识记字形；“轻”与“经”比较记忆。
3、 巩固识字。
夺红旗游戏巩固生词。帮助小猴子过河巩固生字。
4、师生合作再读儿歌，指出以“包”字加不同偏旁组成的儿歌，就叫“包字歌”。
三）、拓展“尧字歌 ”
1）出示不同偏旁的尧字，根据形声字的规律猜字。
2）读“尧字歌 ”认一认“挠、浇、烧、绕、绕”
设计意图：通过借助偏旁猜字活动，充分调动学生积极性；通过形象直观的**可以引起他们的学习兴趣；通过交流识字方法，培养识字能力；通过“夺红旗”和“帮小猴子过河”游戏巩固识字；通过多种形式的朗读“包字歌”达到熟读成诵；通过拓展“尧字歌 ”，再次感受字族文的有趣。
三）、学习“我的发现”
1、 师过渡：同样的汉字加上不同的偏旁可以组成很多新的汉字，同样，同一个偏旁加上不同的汉字也可以组成新的汉字。中国的汉字就是这么神奇有趣，让我们一起来发现吧！
2、 生自主认读“我的发现”中的三行汉字，读准字音。
3、 指名生分行朗读汉字，并说说自己有什么发现：第一行汉字都是口字旁，第二行汉字都是提手旁，第三行汉字都是足字旁。
口字旁的字：说说你还认识哪些口字旁的字。
提手旁：（1）读一读“伸手歌”感受乐趣，仿照编一编“提、捉”
足字旁：拿出字卡同桌互相教一教认识的足字旁的字。
4、 拓展：
师出示三点水旁、心字底，鼓励学生写出几个带有这样偏旁的汉字，进一步体会带有相同偏旁的汉字所表示的意思与这个偏旁有关。
6、 师小结：我们在学习汉字的时候，可以通过关注汉字的偏旁来理解这一类汉字的意思，这样识字更有趣，也更有效果。
设计意图：引导学生发现规律、延伸拓展， 给孩子合作**的机会，给孩子展示成就的舞台使汉字学习不再枯燥， 初步树立归类识字的意识，提高识字的能力。
四、课堂小结。
同学们，通过这节课的学习，我们又认识了很多的汉字朋友，而且发现了汉字的字形和字义之间的有趣联系，希望同学们在今后的识字中，也能关注到这一点，进一步提高自己认识汉字、理解汉字的能力。
教学板书：语文园地五。
饱泡跑抱袍炮同字不同旁。
形声字吃叫 ……
提拔同旁不同字。
跑跳 ……
人教版小学一年级下册语文语文园地五
语文园地五。教案设计 阳三石小学王焱。教学目的。1 通过学习反义词来认识新字。2 通过读由 打 字组成的词语，感悟一个字有不同的意思。3 知道汉语拼音字母表，能读 背汉语拼音字母表。4 读儿歌，知道 两件宝 指的是什么，怎样用好两件宝。5 展示自己从数学 等其他教科书上认识的生字，知道认字的渠道是很...
人教版一年级语文下册第五单元《语文园地五》教学设计
语文园地五。设计理念 教育学家夸美纽斯认为，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学的重要途径之一。当学生能对所从事的活动产生兴趣时，就会积极 主动 愉快地从事自己的活动。小学一年级的学生，认知水平较低，课堂上注意力集中的时间较短，因此，教学方式的灵活多样和趣味性非常必要。此部分在设计上体现了以下特点 1 所...
人教版小学语文一年级下册语文园地五教案
语文园地五。教学目标 1 复习巩固本单元字词，积累词语 佳句。2 复习拼音字母表，背诵字母表。培养学生的口语表达能力及听说能力。3 有感情地读 人有两件宝 这首诗，能猜谜语进行口语交际，并能够有让学生明白只有动脑又动手，思考又实践，才能做好一切事情。教学重点 学会一种识字方法 教学难点 并能运用这种...