《语文园地五》学案设计。
学习目标】1、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。
3、正确流利地朗读儿歌，激发学生喜爱双手和大脑。
4、鼓励学生课外识字，培养学生识字能力。
5、学会猜谜的方法，能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。
6、培养学生与人交往的能力。
学习重、难点】
大写字母的学习；学会与人交往。
学习活动流程。
活动一：我的发现。
问题：你发现这些词有什么特点吗？
1、自由读课文上的词，遇到不认识的字借助拼音读正确。
2、同桌互相读一读，做做小老师。
3、请小老师上台领读：矮、瘦、暗、丑、闲、旧。说说你有什么地方要提醒同学们注意？（如：“瘦、丑”是翘舌音）
4、师生合作读，男女同学合作读。
5、交流：你发现这些词有什么特点吗？
6、扩展运用：（1）你能说说其他反义词吗？
（2）说句练习，如长颈鹿高，猴子矮。
7、小结：在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。
活动二：我会读。
问题：这些词语有什么相同的地方吗？
1、过河游戏。明确过河要求： 读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河。
2、自己练读、同桌互读、齐读：打水、打伞、打**、打鱼、打球、打个问号。
3 、指名过河，同桌两人接力过河。
4、这些词语有什么相同的地方吗？（每个词语里都有一个“打”）
5、请同学给每个词语中的“打”换个字。
活动三：读读背背。
问题：说说你有什么发现？
1、你认识26个字母（小写）吗？
2、你知道大写字母的作用吗？说说看。
3、认真地跟老师读一读。
4、指名读、自由读、同桌互读、男女生比赛读。
5、认识大写字母，说说你有什么发现？
1）找一找，有哪些大小写字母完全一样？
2）看一看，有哪些大小写字母相近？
3）记一记，哪些大小写字母差别大？
6、唱唱字母歌。背诵字母表比赛。
活动四：我会读。
问题：读了儿歌，你知道这两件宝是什么？为什么说它们是两件宝呢？我们可以做些什么？
1、猜一猜：“十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。”
“站在最上面，用它来思考，眼睛看不见，智慧在里面。”
2、自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。
3、组内读儿歌，要求读得正确流利。交流遇到的困难。
4、指名读，评议。
5、交流分享：读了儿歌，你知道这两件宝是什么？为什么说它们是两件宝呢？我们可以做些什么？
6、再读儿歌，要求读得有感情。朗读比赛。
活动五：展示台。
问题：你又学会了哪些生字？
1、把自己认识，而语文书上还没学过的字剪或写下来，做成生字擂台。
2、小组交流：在其他书上认识的汉字。。
3、离开位置去看别人的擂台，同学互相考考。
4、说说通过刚才的看、听、学，你又学会了哪些生字？
活动六：口语交际（猜谜游戏）
问题：说说你猜出了几个谜语？是怎么猜出的。
1、拿出自己准备的谜语纸条。
2、今天是“元宵节灯谜晚会”。活动要求：
说一说，说说你收集的或自编的谜语。
猜一猜，看谁最先猜出谜语。
讲一讲，你是怎样猜出谜底的。
3、互动交际：在“灯谜晚会”里自由“游览”与同学交换猜谜。
4、交流、分享：说说你猜出了几个谜语？是怎么猜出的？
5、指名上台把交际的经过再演示一遍，其他同学做小评委。
6、这些谜语中有许多生字，说说你在猜谜活动中中又认识了几个生字？
人教版小学一年级下册语文语文园地五
语文园地五。教案设计 阳三石小学王焱。教学目的。1 通过学习反义词来认识新字。2 通过读由 打 字组成的词语，感悟一个字有不同的意思。3 知道汉语拼音字母表，能读 背汉语拼音字母表。4 读儿歌，知道 两件宝 指的是什么，怎样用好两件宝。5 展示自己从数学 等其他教科书上认识的生字，知道认字的渠道是很...
人教版一年级语文下册第五单元《语文园地五》教学设计
语文园地五。设计理念 教育学家夸美纽斯认为，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学的重要途径之一。当学生能对所从事的活动产生兴趣时，就会积极 主动 愉快地从事自己的活动。小学一年级的学生，认知水平较低，课堂上注意力集中的时间较短，因此，教学方式的灵活多样和趣味性非常必要。此部分在设计上体现了以下特点 1 所...
人教版小学语文一年级下册语文园地五教案
语文园地五。教学目标 1 复习巩固本单元字词，积累词语 佳句。2 复习拼音字母表，背诵字母表。培养学生的口语表达能力及听说能力。3 有感情地读 人有两件宝 这首诗，能猜谜语进行口语交际，并能够有让学生明白只有动脑又动手，思考又实践，才能做好一切事情。教学重点 学会一种识字方法 教学难点 并能运用这种...